2015年湖北自考语言学概论考试大纲语音

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1、湖北自考网（www.hbzkw.com）信息最齐全最实用的湖北自考门户网站。2015年湖北自考语言学概论考试大纲语音　　一、基本要求　　通过本章的学习，理解语音的各种性质，了解描写元音和辅音发音特征的方法，理解音位学的基本理论和音位分析的基本原则并能够运用，了解音位组合和的韵律特征的基本形式，提高认识语音现象的能力。　　二、考核目标和考核要求　　第一节　语音的性质　　（1）识记：　　1.语音；2.声音的四要素；3.振幅；4.频率；5.音高；6.音强；7.音长；8.音质；9.响度；10.基音；11.陪音；12.乐

2、音；13.噪音；14.语音的生理基础；15.声门；16.齿龈；17.硬腭；18.软腭；19.舌叶；20.舌面；21.舌根；22.口音；23.鼻音；24.鼻化音；25.主动的发音器官；26.被动的发音器官。　　（2）领会：　　1.语音在语言中的作用；2.语音和一般声音的本质区别；3.音高与发音体的形状和质地的关系；4.音高在语言中的作用；5.音强与使发音体振动的外力的关系；6.音强和响度关系密切，但二者又不是一回事；7.音强在语言中的作用；8.音长在语言中的作用；9.对语言来说，重要的、能起区别意义作用时是相对的

3、音高、音强和音长；l0.音质的性质；11.乐音和噪音的区别；l2.音质与发音体、发音方法以及共鸣器的形状之间的关系；l3.音质在语言中的作用；14.人类发音器官的构造及其各部分的功能；15.声带活动的情况。　　（3）思考：　　1.语音中的不同音质是如何形成的；2.如何理解语音的心理属性；3.为什么说语音本质上是一种社会现象。　　第二节　音素　　（1）识记：　　1.音素；2.音标；3.国际音标的制订原则；4.宽式标音；5.严式标音；6.舌面元音；7.舌尖元音；8.卷舌元音；9.前元音；10.央元音；11.后元音；

4、l2.高元音；13.低元音；14.圆唇元音；l5.不圆唇元音；16.标准元音；l7.口元音；18.鼻化元音；l9.　　等元音的发音特征；20.发音部位；21.发音方法；22.双唇音；23.唇齿音；24.齿间音；25.舌尖前音；26.舌尖后音；27.舌叶音；28.舌面前音；29.舌根音；30.小舌音；31.喉音；32.塞音；33.擦音；34.塞擦音；35.边音；36.颤音；37.闪音；38.半元音；39.清辅音；40.浊辅音；41.送气音；42.不送气音；43.　　等辅音的发音特征。　　（2）领会：　　1.国际音

5、标的优点；2.使用国际音标应注意的问题；3.元音和辅音的区别；4.元音音质的差别主要是由共鸣器的不同形状决定的；5.改变口腔形状的三种方式：舌位的高低、舌位的前后：嘴唇的圆展；6.舌位前后、高低和嘴唇的圆展在元音发音中的作用；7.舌面元音舌位图；8.主要的发音部位；9.发音方法的内容；10.发音部位和发音方法在辅音发音中的作用；11.辅音的发音过程可以分为成阻、持阻、除阻三个阶段。　　第三节　音位　　（1）识记：　　1.音位；2.音质音位；3.非音质音位；4.音位变体；5.音位的条件变体；6.音位的自由变体；7

6、.区别特征。湖北自考网（www.hbzkw.com）信息最齐全最实用的湖北自考门户网站。　　（2）领会：　　1.音位的辨义功能；2.音位是具有辨义功能的最小语音单位；3.音位是由一组彼此的差别没有辨义作用而音感上又相似的音素概括而成的音类；4.音位是属于特定的语言或方言的；5.音质音位和非音质音位的区别；6.音位理论的基本原理；7.音位条件变体间的差别在语音规范上的意义；8.音位和音位变体的关系；9.音位可以定义为一组区别特征的集合；10.音位的区别特征通常表现为二项对立；11.区别特征与音位的聚合。　　（3）

7、思考：　　1.如何理解音位和音素的区别；2.归纳音位应该遵循哪些原则；3.为什么说一个音位具有什么样的区别特征是由特定的音位系统决定的。　　第四节　音位的组合　　（1）识记　　1.音节；2.音渡；3.开音节；4.闭音节；5.元辅音分析法；6.声韵调分析法；7.声母；8.韵母；9.韵腹；l0.韵头；ll.韵尾；l2.声调；l3.四呼；14.复元音；15.二合元音；l6.三合元音；l7.前响二合元音；l8.后响二合元音；19.复辅音；20.语流音变；21.同化；22.顺同化；23.逆同化；24.异化；25.弱化；2

8、6.脱落；27.增音。　　（2）领会：　　1.“肌肉紧张度说”的内容；2.音渡在确定音节界限上的作用；3.语音的社会性对音节划分的影响；4.音节（以元音为核心的）的基本结构类型；5.汉语音节的声韵调分析；6.汉语中决定声母和韵母配合关系的主要因素；7.复元音和几个相连的单元音的区别；8.复辅音与两个相连的单辅音的区别；9.复辅音不同于复元音的特点；l0.弱化的主要表现。　　（3）思考：