教育类职业教育毕业论文 浅析完善我国中职学校电子商务应用型人才培养的几点思考

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1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号：XXXXXXXXX姓名：XXX专业：教育类职业教育论文题目：浅析完善我国中职学校电子商务应用型人才培养的几点思考指导老师：XXX二〇一一年十二月十日论文关键词：电子商务;课程体系;实验教学;实训教学论文摘要：本文从分析目前电子商务专业毕业生就业率低的现象入手，分析了中职学校在电子商务人才培养过程中存在的问题，提出了完善中职学校电子商务的课程体系和加强实验、实训教学的新的应用型人才培养模式。随着信息时代的到来，我国企业信息化进程日趋加快，电子商务日益成为企业经营的重要手段。然而，我国电子商务还

2、处于起步阶段，人才培养滞后，人才短缺，特别是企业最需要的应用型人才的短缺已成为我国在发展电子商务时所面临的最根本、最紧迫的问题之一。纵观国内外电子商务的发展状况，坚持需求导向、教育先行、学用结合、自主创新的原则，针对不同的对象，分层次、多形式地开展电子商务教育培训工作，是保证我国电子商务科学健康发展的一个重要前提。因此，中职学校应对接企业对电子商务应用型人才的需求，建立一个合理、完善、高效的电子商务应用型人才培养模式。　　1、中职学校电子商务应用型人才培养的现状我国教育改革不断深人，中职学校进人了一个全新的发展时期，由过去

3、着重培养干部和管理人才转变为培养独立创业、自我发展、着重技能、持有两证(毕业证、职业技能资格证)的合格高素质应用型人才。就我国中职学校电子商务应用型人才培养的现状而言，目前存在诸多问题，主要表现在:　　1.1毕业生就业率低与市场上应用型人才需求旺形成鲜明对比据有关专家预计，未来的10年，我国的电子商务人才缺口会达到200多万，这就意味着中国电子商务人才市场每年都有近20万的人才需求，但据推算，我国的普通院校和各种社会培训机构，每年也只能向社会提供10万左右的电子商务人员。教育的一个职能就是为经济服务，为市场服务。电子商务专

4、业的开设是随着网络的普及和电子商务的发展而产生的一个新兴的专业。从教育部批准国内13所高校试开电子商务专业以来，上千所中职学校也开设了电子商务专业。这些中职学校成为培养技能应用型电子商务人才的基地。然而，近年来部分中职学校电子商务专业却停止招生，一个很重要的原因是因为目前电子商务专业毕业生的就业率仅有20%左右，与全国平均50%左右的就业率相差甚远。因此，出现了一对矛盾，一方面市场需要大量的电子商务应用型人才，另一方面电子商务专业毕业生就业率却很低。电子商务专业的需求旺和就业率低形成了一组鲜明的对比，表明我国电子商务人才的

5、培养，特别是电子商务应用型人才的培养不能适应市场的需求，必须加以改进和完善。　　1.2培养目标不清晰、过于宽泛许多中职学校不能清晰地界定其培养的电子商务人才将来的就业方向，没有形成一个完整的电子商务专业的课程体系，没有制定出一个符合市场需求的切实可行的教学培养目标。大部分中职学校提出的培养目标过于宽泛，想把学生培养成既懂“电子’，又懂“商务”的复合型人才，却忽视了学生的精力和时间是有限的这一客观事实;同时，兼顾两个方面很可能会造成学生没有“专长”。以“万能”为电子商务人才的培养目标，不符合我国企业目前对电子商务人才的专业、

6、实用的人才需求。　　1.3专业课程设计欠合理由于缺乏对电子商务在我国企业实际应用的理解，中职学校课程设置的随意性很大，其问题主要表现在两个方面:一是学校电子商务专业或是偏重于电子而忽视商务，重点放在计算机技术(如网络技术、网页设计与制作等);或是偏重于商务而忽视电子，重点放在电子商务经济管理上，能够将二者有机结合运用的很少，即使有，一般也只是将现有的有关计算机技术和商务方面的课程简单堆砌在一起，缺乏有机结合的系统特性;二是强于书本而弱于实务，缺乏必要的案例教学和实务操作能力的培养。课程设置的不合理最终造成培养目标不明确.致

7、使现在很多企业急于招聘电子商务人才，但是可供企业选择的余地并不大，或者企业选择的人才并不理想;而学生在就业市场上没有自己的特点，因而也就丧失了竞争力。　　1.4人才培养缺乏实践的环节电子商务是一个应用性很强的专业，实践环节是教学环节当中很重要的部分。现有中职学校电子商务教育的现状是:教师以说为主，学生以听为主，在理论上阐述电子商务的实施与运作的较多，缺少电子商务的运作模拟和实际操作环境。尽管这几年很多学校都意识到这个问题，并推出了学校内部的电子商务实验室系统，供学生模拟练习，使其更加深刻理解电子商务。但是模拟软件和实际应用

8、还是有一定的距离。表现在:电子商务实践应用发展快，而模拟软件不能及时的升级换代，或者是一些开发这类软件的公司已经转行或者其他的原因不能继续服务;另外，许多学校由于资金使用的限制也制约着模拟软件的使用。　　1.5师资力量不足现有中职学校的师资大多数是从计算机、网络、管理、营销等专业调派，其知识储备大多来自