大学生学习就业指导课习心得体会范文

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1、大学生学习就业指导课习心得体会范文地考虑“想从事什么职业”“愿意干什么工作”而很少了解社会需求，很少能用“能干什么”眼光全面地审视一下自己，因而使自己陷入择业期望值过高的误区。毕业生应当给自己做出一个正确的评价，自我评价要全面、客观，既要看到长处的一面，又要看到短处的一面；既要对某一方面的特殊素质进行具体的评价，又要对其他各方面进行综合评价；既要考虑全面的整体因素，又要考虑到其中占主导地位的重点因素。应该全面回顾自己在德、智、体各个方面的表现情况，并与本班同学做一个比较，解自己在本班同学中所占的位置，做到心中有数。这样，才能使自己在择业

2、过程中做到扬长避短，发挥优势。如今，社会有越来越多的就业渠道，所以我们么要有一定的抗干扰能力。干扰大学生正常求职的因素，目前还不少，如不正之风，设骗欺诈，信息泛滥等等，因此，大学生成功求职，还应具备抗干扰能力。抗干扰能力当中，最重要的有两项：一是能够较准备地鉴别信息的真伪，防止上当受骗；二是能够捕捉最佳决策时机，防止因脚踏两只、三只船等丧失最佳机遇。现在我们毕业生用的最多的就业渠道是网上投简历，当我们投简历成功后要有鉴别面试公司的真伪能力，如上网查查公司是不是真的存在或者实地去考查一下公司，或者去网上工商局查一下公司是否注册过，在做好鉴

3、别信息的真伪准备工作后，我们才能安安心心的面试。本人是专插本学生，在应聘方面也是较有体会的，在面试过程中我觉得临场的表现也是非常重要的，第一、要注意举止有度。注意仪表注意动作，在面试过程中不要东摸摸西摸摸或东张西望，坐有坐姿，战有站姿。第二，要注意语言的运用。普通话是人与人之间沟通的语言，含糊不清或是咬字不清都会在一定程度上影响交流。在面试过程中不仅要做到回答清晰，而且要注意语言的运用，在适当的场合运用适当的语言，这也是在面试过程中特别注意的问题。第三，注意沟通的方式。在面试的过程中，应注意要用眼神和主考官交流而不是一味的背诵自己一早准

4、备好的稿子，更应注意自己的身体语言，尽量显得精炼、有活力。“物竞天择，适者生存”，只有我们去适应现在就业的激烈竞争现状并对现状做出改变和做好迎接挑战的准备才能更好的生存下去。虽然面对的挑战有很多，而且很严峻，但是只要我能认真对待并积极迎接挑战，我就能在狂风暴雨中站得更稳，走得更远。相信自己在做好就业的准备工作后，会找到一份称心如意的工作。第四篇:《大学生就业指导课心得体会》我想，对我们这群没有见过世面，整天呆在校园里的莘莘学子来说，就业是一个不能再遥远的话题。但是，我觉得我们是时候好好考虑就业这个问题，那样才不会面对将来的就业表现的措手

5、不及。就业是决定一个人以后要干什么的，要从事什么行业，要走什么的样的道路的事，所以它是一个人生中一件很重要的事。我想，我们最开始意识到就业之难,是在高考志愿的取舍中。众多的高校、各种各种样的专业，一大堆的志愿，一大堆的选择，一股脑而全摆在眼前，无从下手、无从抉择。脑海里浮想着多年后的自己应该有什么样的工作，应该有什么样的人生。经过深思熟虑，工工整整、虔诚地填写好志愿，那应该是人生就业指导的第一部分了。进入大学后，渐渐褪去来时的一腔热血、踌躇满志。心绪开始慢慢沉淀，也开始认认真真的替自己的未来考虑了。那些不着边际的理想、空想也从我身上蒸发

6、。我们所关心的不再是乌托邦，而是现实的世界。大学，一个从理想世界到残酷社会的跳板，让我们有幸生在理想之中，又可以目睹社会现实的残酷的一面。这学期我上了关于人生和就业规划的课《大学生就业指导》。我觉得，人生和做事一样，要有计划、有规划、有步骤，才能做到有备无患、有条不紊，尽善尽美，永远打胜仗。不经意间，8周的课没了。感觉每次上课，听到不同就业理论，都能感觉到就业就距离我们一步之遥，马上就面对就业了，其实是很有理想，但是无从谈起，平时也迷茫，但是路还是在，还是要走，就业面临数以万计的争夺，自身优势不明显，很容易遭遇淘汰，因此需要自己下苦工，

7、建立优势，突出明显，从而争取从众多竞争者中脱颖而出！就业指导课教导了我们如何正确建立简历表，如何摆正就业心态，就业途中遇到挫折怎么解决，应该用什么心态对待，处理就业问题的方法，目前广东省应届毕业生就业情况等信息，给予我们对就业形势的认知，面对的压力。就业对于每个人来说都是公平的，而自身实力将决定你就业之路能走多远，就业指导课传递的最重要信息是就业心态，每个人就业路上都不可能一帆风顺，只有面对挫折时能以良好心态面对才不会在就业路上感到迷茫，继续走下去。就业，是一种人生转折的的抉择，没有回头路可走。唯有自信、自强、有准备的上路才能走的轻轻松

8、松、走的很远！就业指导课感想：感觉上，各位老师的就业指导课都是老师以一种平常的心态讲述理论知识，并没有落到实处地去讲述就业的问题，基本上就等于像是上一节与老师谈就业问题的课，所以就业指导课所获知识少。第五篇