2013年广州市小学生电脑科技教育活动竞赛简报

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1、-.2013年广州市小学生电脑科技教育活动竞赛简报由广州市教育局、广州市青少年科技教育协会主办，市青少年科技教育协会计算机专委会、广州市中小学信息技术教研会承办，2013年广州市小学生电脑绘画、电脑小报作品大赛于4月13日上午分别在广州市第十七中学和广州大学附属中学举行。该项比赛每年举行一届，由各区县选拔或推荐选手参加，今年的作品大赛全市（含增城、从化、花都、番禺、萝岗等区、县）共有325名小学同学参加。由于参赛人数比较多，电脑绘画、电脑小报比赛分别安排在广州市第十七中学和广州大学附属中学共6个计算机室同时进行，比赛时间为上午9:00-11:00。在现场比赛的2个小时内，参赛选

2、手要求独立操作计算机，电脑绘画要求利用Windows系统自带的“画图”软件设计完成一幅电脑绘画作品，电脑小报则要求利用国产软件WPS2003完成一份3A小报作品。今年比赛的主题是“美在花城”。本次比赛的评委由大赛组委会聘请广州市教研室教研员、计算机专委会的专家组成。从整体情况看来，全部参赛选手均能在比赛时间内完成作品的创作，作品完成效果较好，评奖结果见附表。今年的主题沿续了以往大赛的精神，尤其突出了关注时事政、切合小学生实际的特点。因而受到了参赛选手的一致肯定，大家均感到主题可创作性强、素材选择广、能紧密结合广州市建设美丽广州、幸福羊城的理念，很有意义。虽然参加本次比赛的选手有

3、的年纪比较小，又是现场赛，但无论从绘画技巧、报刊排版设计、计算机操作能力等各方面看，他们与高年级的同学不相伯仲，其中不乏一、二等奖获奖作品。今年参加电脑绘画决赛的同学有较大进步，能灵活运用色彩、明暗、阴影、透视等使作品层次感强、艺术性丰富，巧用欢快的艺术语言展现我们美丽的广州城。主要有以下特点：1、突出地域性，围绕广州城乡、校园展开设计；2、角度多、视角广，从不同角度反映广州环境美、广州生活美、广州人行为美、广州人心灵美；3、突显小学生特点，人物和景物的形象新颖、趣稚，每幅作品的形象都不相同，角色特具原创性，既有夸张谐趣又有可爱动人的，充分展现广州城乡小学生的趣意；4、表现手法

4、多样，有广州天蓝城美宣传画、有网格漫画、又有多版面互帮互助故事描述等；5、取材多样性，有以云山珠水、CDB、广州新旧地标等为背景，有拟人化的五羊和本土特色建筑，有广州街头场景又有广州地道特色小吃，有高大雄壮的红棉也有广州最普通的绿化。电脑小报选手须在规定的时间内，围绕“美在花城”istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheT

5、ibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture.-.主题，利用组委会提供的素材进行排版设计。选手们能基本做到资料运用准确、合理；大部分小报作品能做到版面整洁、图文并茂；在版式设计上，能用简洁的图案将版面分隔开来；较多小报作品有比较鲜明、准确的刊号，如新广州新风貌、幸福花城、美丽广州我的家、美丽花城伴我行等；许多小报能巧妙地运用见义勇为图片、英雄画像、广州景点宣传画等作为插图，使整个版面增色不少，另外，每份小报选手还须按要求自行

6、撰写一篇200字左右的“编者的话”，为此有些选手还写出了颇有哲理、颇具感染力的短文。本次比赛为小学生们提供了一次很好的展示自我的平台，但由于比赛时间比较短，电脑绘画作品构思的面还不够广，对如何建设未来美丽广州城的作品还不多，对行为美、心理美等方面的表现还比较单一，往年曾出现的黑白基调、白描手法、单线条画，在本次优秀作品中不多；电脑小报中个别报刊基本元素不齐（缺图、无刊号、出版单位等）；也有些作品排版内容的逻辑结构不明显，内容散乱，还有些页面布局不错，但选图不恰当，图文所表现的内容互不相关，因而影响了作品的质量。建设美丽广州、幸福羊城，我们共同努力！附表一：2013年广州市小学生

7、电脑科技教育活动竞赛（电脑小报）成绩姓名学校指导教师奖项汤慧玲从化鳌头镇水西小学廖志焕1罗浩人番禺区罗家桥虹小学谢洁玲龚绮媚1蔡乐瑶番禺区市桥中心小学韩靖豪、何颖仪1刘嘉妮番禺区市桥中心小学韩靖豪、何颖仪1钟琬晴荔湾区詹天佑小学潘文超1范海玲萝岗区福洞小学廖雯莉1池晨宇天河区体育西路小学王琳玲1梁煜森越秀区瑶台小学谭展德、杨官华1张天成越秀区沙涌南小学张健敏1吴禧延增城市荔城街第一小学刘惠冰1温蕾增城市水电二局学校李桂珍1丘思乔增城市增江街中心小学温史谦、蔡石祥1高佳雯增城市增江街天恩双语学