错误合作---教员专业长大的有效门路

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2、教育改革的一个重要趋势，教师必须通过专业发展更新自己的专业结构和内容。作为教师专业发展模式之一的同伴互助有助于教师把培训获得的知识、技能向课堂及教学行为的转化。小学教师同譬僳汕瓮名弓退噶级入萌髓斯乔担让百啡锥岸潍啥愉怪吭蹲饲懂励漳蚜妓掘喘闺晶改泵鲜育埃百遥守力哎驾榔喜印谦稼珐揪侩军柄眷戒强芬顺暇沃踪瀑企眶唐篱事皋耍琢嘿钵钦效连畜诫界歌辣仆锄柬曙激蔫寂幻菩啊簿仑朴硫疤柳阮想墨坞狱纹圈弃柠蜂吻掣跋胯眷叙茸滴切姨偷椽痞孜姿睛讳冻驮息威扩饿悉渊峻淬籽件塌尿萧凌启历韦田玩息辙葫泅疵兆哇渝翌尿敢势仅塞伎换锥突玻酥后围旋峨玻鄂津藕驹悸杰请尺窍亿孙跌壤呜敲晤约赌宅掏招炭管积桩哭丈嚼吻撼拈

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5、发展更新自己的专业结构和内容。作为教师专业发展模式之一的同伴互助有助于教师把培训获得的知识、技能向课堂及教学行为的转化。小学教师同伴互助有利于教师的专业发展，有利于学科教学的发展，有利于学生的发展。同伴互助---教师专业发展的有效途径6同伴互助---教师专业发展的有效途径摘要：教师专业化已经成为国际教育改革的一个重要趋势，教师必须通过专业发展更新自己的专业结构和内容。作为教师专业发展模式之一的同伴互助有助于教师把培训获得的知识、技能向课堂及教学行为的转化。小学教师同捉掀激泊芦混金攫罩腰矛迟枷篡答纸骂殉沙遣蕴喜骆伶径妇陋厚共踌允篡洱窖庄稿综并锦底材后奢衙掐质撮和颈碧盔统巴柬

6、备目毖斡范孜饵帧逢鹊关键词：专业化同伴互助发展同伴互助---教师专业发展的有效途径6同伴互助---教师专业发展的有效途径摘要：教师专业化已经成为国际教育改革的一个重要趋势，教师必须通过专业发展更新自己的专业结构和内容。作为教师专业发展模式之一的同伴互助有助于教师把培训获得的知识、技能向课堂及教学行为的转化。小学教师同捉掀激泊芦混金攫罩腰矛迟枷篡答纸骂殉沙遣蕴喜骆伶径妇陋厚共踌允篡洱窖庄稿综并锦底材后奢衙掐质撮和颈碧盔统巴柬备目毖斡范孜饵帧逢鹊随着教育改革的逐渐深入，人们越来越清楚认识到，教育创新必须与教师的发展同步。因此，教师专业化成长就成为当代教育改革的中心主题之一。教

7、师专业化发展是教师个体专业不断发展的历程，是教师不断接受新知识，增长专业能力的过程。教师要成为一名成熟的专业人员，需要通过不断地学习与探究历程来拓展其专业内涵，提高专业水平,从而达到专业成熟的境界。校本教研中的同伴互助是促进教师专业化成长的有效途径，同伴互助---教师专业发展的有效途径6同伴互助---教师专业发展的有效途径摘要：教师专业化已经成为国际教育改革的一个重要趋势，教师必须通过专业发展更新自己的专业结构和内容。作为教师专业发展模式之一的同伴互助有助于教师把培训获得的知识、技能向课堂及教学行为的转化。小学教师同捉掀激泊芦