2013-2014学年高中语文苏教版必修一活页规范训练 专题二检测卷 word版含解析

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1、专题二检测卷(时间：120分钟　满分：120分)一、(15分，每小题3分)1．下列词语中加点字的读音全都正确的一项是(　　)(3分)A．炫耀(xuàn)　　　　　　　　干瘪(biě)下载(zài)恪尽职守(kè)B．挫折(cuō)慰藉(jí)吮吸(shǔn)锲而不舍(qiè)C．憎厌(zèng)巷道(hàng)思忖(chǔn)汗流浃背(jiā)D．祈祷(qǐ)懊悔(āo)桑梓(zǐ)自怨自艾(yì)解析　B项cuō应为cuò，jí应为jiè；C项zèng应为zēng，chǔn应为cǔn；D项qǐ应为qí，āo应为ào。答案　A2．下列词语中没有错别字的一组是(　　)(

2、3分)A．哽咽　通牒　凉飕飕　秀外慧中B．顷听遐想细裂缝讳疾忌医C．松弛侪辈葵花杆苦心孤诣D．诡异蘸水冰窟窿响彻人圜解析　B项顷—倾；C项杆—秆；D项圜—寰。答案　A3．下列标点符号使用正确的一项是(　　)(3分)A．如果说民生问题是“命脉”，腐败就是“毒瘤”。一方面，我们党要解决好群众的民生问题，取得广泛的支持拥护，另一方面，必须下大力气铲除毒瘤，永葆自身青春活力。B．在我们眼里，像“股神”巴菲特这样的人住在高档别墅里天经地义，但这位世界第二富豪却住在一所靠马路的、没有院落的、在整个社区中属于最差、最朴素的房子里。C．和老“海归”们相比，80后、90后小“海归”不再

3、具有明显的就业优势，“海带”(归国待业)的增加与“海豚”(归国后窝在家里)的出现，更给他们带来不小的心理压力。D．曲阜市“马上就办办公室”的照片在网络上的出现，引起社会的种种议论：这到底是真心为民？还是变着法子“作秀”？会不会问题没能解决，却浪费了大量行政成本？解析　A项“支持拥护”后的逗号应改为分号；B项应将“最差”后面的顿号去掉；D项“真心为民”后面的问号应改为逗号。答案　C4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(　　)(3分)A．近年来，在种种灾害面前，各级政府防患未然，及时启动应急预案，力争把人民的生命财产损失降到最低限度。B．军事专家认为极超音速导弹是反

4、恐战争中非常有价值的“猎杀者”，一旦锁定目标，恐怖分子就无地自容了。C．唐玄宗虽早就觉察到安禄山有反叛之心，但并没有及时除掉他，反而放虎归山，让他出任范阳节度使，这未免有点蹊跷。D．发展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策，协调资源利用和环境保护的关系，实现可持续发展。解析　A项“防患未然”指在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施，也说“防患于未然”。此处灾害已经发生，前后矛盾。B项“无地自容”指没有地方可以让自己容身，形容非常羞愧。不合语境。C项“放虎归山”指把老虎放回山去。比喻把坏人放回老巢，留下祸根。D项“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭到灾难。在

5、句中情感色彩不当。答案　C5．下列各句中有语病的一项是(　　)(3分)A．尽管如此，我仍然不反对任何人倾心于书。B．真正的修养不追求任何具体的目的，一如所有为了自我的完善而作出的努力，本身便有意义。C．杰作需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气、下功夫。D．读书能帮助我们将自己的人生变得越来越高尚、充实，越来越有意义。解析　D项，语序不当。“充实”一词应移于“高尚”之前。答案　D二、(12分，每小题3分)阅读下面的文言文，完成6～9题。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。

6、假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。(《劝学》)嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，

7、官盛则近谀。呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！(《师说》)6．下列句子中加点词的解释，有错误的一项是(　　)(3分)A．声非加疾也，而闻者彰　　　彰：清楚。B．而绝江河绝：横渡。C．非能水也水：游水。D．今之众人众人：许多人。解析　D项众人，一般人。答案　D7．下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是(　　)(3分)A．师道之不传也久矣　　　蚓无爪牙之利B．授之书而习其句读者其皆出于此乎C．吾尝终日而思矣登高而招，臂非加长也D．于其身也，则耻师焉而耻学于师解析　A项，主谓之间，取消句子独立性；定语后置的