教育类职业教育毕业论文 探析职业学校机械专业课程实践教学的改革

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1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号：XXXXXXXXX姓名：XXX专业：教育类职业教育论文题目：探析职业学校机械专业课程实践教学的改革指导老师：XXX二〇一一年十二月十日　　论文关键词：机械专业　课程　实践教学　改革　　论文摘要：职业教育是我国高等教育的一个重要组成部分，职业学校的主要任务和目标是培养实用型人才。本文主要针对职业学校的机械专业课程教学的现状进行分析，对实践教学进行阐述，并提出一些教学方法及对实践教学不可缺少的实训教材和实训基地的要求进行简单的分析，从而得出这类专业课程在教学中改革的方向。　　　　随着

2、我国教育体制的改革，职业学校也在不断地扩大招生，职业教育担负着培养高素质的实用技术型人才的任务。职业学校以就业为培养导向，以培养的人才满足企业用人需求为己任。在职业教育的教学中，实践教学和实习实训无疑在职业教育中起着举足轻重的作用，对机械专业课程的教学来说，与实践和实训的联系就更加紧密了。传统的机械专业的教学比较注重理论，往往忽视实践的重要性，再加上教育经费投入的不足，导致实训基地的建设较为落后。本文主要以机械专业为例对实践教学的改革进行阐述，主要介绍该课程在实践教学中的改革方向，以提高这门课程在教学中的有效性

3、。　　　　一、职业学校教学的特点　　　　机械专业作为职业学校的专业之一，理论教学固然重要，但是实践教学也占据同等重要的位置。由于职业学校学生的基础知识不够扎实，动手能力相对较弱。针对这些特点，职业学校在实践教学的完善和实习的建设上需要有一套与教学实际相适合的教材、教学方法及教学设备。教学中，要充分利用现有的实习实训设备和基地，让学生在掌握理论知识的基础上，对技能训练不断加强。学生在校外的实习基地的选择应该根据专业的特点，与相关公司、企业建立长期的合作关系，同时要签订实训或用人合同，学校每年必须送一定数量的实习生

4、到公司进行实习，并明确公司和学校各自的职责。每年按比例、按计划让学生在实际岗位上进行实践教学，让学生吸收工作经验，同时也为企业或公司带去经济效益。　　　　二、职业学校机械类基础课程实践教学的改革　　　　1.增加实践教学的课时数　　职业学校的实践课课时应该达到教学专业总课时的一半或一半以上课时数，学校要与校外企业处理好关系，建立长期的稳定的校外实习实训基地，安排学生第一年在学校自己的实训基地进行操作的实践，第二年可以安排学生到校外实习基地进行岗位实习，提供给学生一个良好的实践平台。　　2.注重培养学生的动手能力　

5、　机械专业是一门动手能力比较强的专业，对于操作要求规范，教师要在实习实训的教学中给予学生详细的讲解，明确地告诉学生仪器、设备的使用方法和使用原理，规范学生的操作，最终由学生独立地完成操作，让学生在亲身感受的基础上掌握操作的方法、原理及规范。　　3.培养学生的团队意识　　在机械类专业实习实训的教学过程中，难免会遇到一些操作难度比较大的项目，学生一个人或两个人很难独立完成，因此，要鼓励学生自由组合，共同操作完成这一项目。在学生自由组合和实际操作的过程中，自然而然地培养学生的团队意识，为以后在社会中有所发展奠定一个良

6、好的基础。　　4.加强实践教学的管理　　机械专业课程的教学是一个理论与实践同样重要的教学过程，实践教学是一个教与学共同进行的教学过程，因此，不但要完善课程的实践体系，建立起校内外的实训实习基地外，一套完善的实践教学管理体系的建立也是必不可少的，这套管理体系不是简单的对学生的严格要求，更重要的也是对每一位指导老师提出更严格的要求，这样实践教学的过程才能够更有效。　　三、实习实训教材的完善　　　　针对职业学校的教学特点，对实训实习的教材编写也提出了较高的要求，教材的编写首先要从职业学校自身的特点出发，结合学校的实际

7、编写出不同层次的实训实习教材。编写教材时要把学生放在主体的位置上，以培养学生的实践能力为内容，以把学生培养成实用型技术人才为目标。教材的内容应该由浅到深、由易到难，主要针对学生的动手能力进行有目的的培养。与课堂教学同样，实践教学也需要一个教学大纲，这样就能使每一堂实践课程的目标和任务更加明确。要改变实践教学和理论教学的依赖关系，变二者的关系为相互促进的关系，学生可以用掌握的理论知识在实践中指导实践操作、规范操作的方法，达到实践的目的，同时又巩固了学生的理论知识，加深了对理论知识的认识和理解。　　四、实习实训基地

8、的建设　　　　1.完善实习实训基地的设备　　实习实训的设备对于实践性较强的专业来说是相当重要的，因此，学校在资金条件比较充足的情况下，要对学校实训基地的实训设备进行完善及更新，这样学生就能在第一时间掌握最先进的设备的使用和操作，也就符合实用型人才培养这一目标要求。　　2．完善实习实训教学的队伍　　对学生影响最大最直接的应该就是教师，因此，实习实训教师的个人素质及整个教师队伍的整体素质关