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时间:2018-09-20
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1、第二课时世界主要农业地域类型扬州大学附属中学 张君【课前调研】提前布置给学生预习内容,让学生查找相关资料,了解不同农业生产类型。课前调研我的收获你知道以下图片代表哪些农业类型吗?你能简单介绍吗?你还知道有哪些农业生产类型?【课堂活动】第一部分:课堂展示(1)各小组选派代表介绍本组查找的农业类型的相关资料。(2)集体读书:“农业地域类型”的概念。第二部分:新授内容探究活动1:分析热带迁移农业的特点和对当地自然环境的影响。(1)读下图,总结热带迁移农业的分布规律。(2)结合世界气候类型分布图分析热带迁移农业的区位条件。(3)根据下图,试归纳总结该农业生产类型的特点及对地理环
2、境的影响。【典例剖析】读“雨林生态系统的养分循环示意图”,(圆圈大小反映养分储量的多少箭头粗细表示流量的大小),回答1~3题。1.雨林系统中最主要也是最关键的部位是图中的( )A.a B.bC.c D.d2.上图中a、b、c、d表示的地理事物,对应正确的是( )A.a—枯枝落叶B.b—土壤C.c—生物 D.d—供给养分3.雨林中土壤贫瘠的原因是( )①有机质分解和养分再循环旺盛,土壤缺少养分积累和补充②气候高温多雨,地表径流和淋溶作用带走养分③雨林植被的吸收作用强烈④岩石风化所释放的养分不足A.①② B.③④ C.②③ D.②④探究活动2:小组讨论
3、,分析世界主要农业地域类型的区位条件和生产特点。(将结果用思维导图)(1)根据亚洲水稻种植业的分布图,结合亚洲的气候地形、人口状况分析区位条件,并总结水稻种植业的特点(2)结合图示,总结分析商品谷物农业的区位条件和生产特点。(3)结合图示,总结分析混合农业的区位条件和生产特点。(4)结合图示,总结分析大牧场放牧业的区位条件和生产特点。【典例剖析】图1EFG4.读图,完成下列各小题。图2(1)A、B两地所属的农业地域类型分别是:A为;B为。(2)图1中与A小麦区相比,E小麦区农业生产的主要不利因素是。A.地形 B.热量C.科技 D.市场(3)图1中G所在区域重点发展蔬菜、
4、花卉生产,这些农产品能快速地供应到东北部工业区,这主要依赖于条件的改善和、技术的发展。(4)B主要农作物是,图示地区有利于该粮食作物生长的水热条件是。(5)比较A、B两地区农业发展的区位条件:都是以业为主的农业地域类型。自然条件方面的相同点(至少答两点):社会经济条件方面的不同点(至少答两点):【知识构建】【拓展阅读】从英国王子学农:看英国农业的未来发展从2014年1月中旬至今,英国王位第二顺位继承人威廉王子重返校园,在剑桥大学就读农业管理。相比十多年前在苏格兰圣安德鲁斯大学学习的“高大上”艺术史,这次选择可是乡土得多。在为期十周的日制学习课程中,威廉王子每周要花1820
5、小时用来上课、参加研讨会,并到农村实地考察,了解英国农村社区和农业所面临的有关问题。英国未来君主深入学习“三农”问题,在中国人看来倒也符合传统的“无农不稳”观念,毕竟,每年中国“一号文件”都聚焦于此。英国没有农业部,只有环境、食品和农村事务部来负责农业事务。根据英国国家统计局公布的数据显示,包括林业、牧业和渔业在内的大农业,不过,从另一个角度看,英国农业却是精耕细作、高度机械化的典范,具有欧洲标准中的高效率,以不到2%的劳动力生产出约60%的食物需求。【读图提升】ks5u读图要求]:(1)判读图中字母代表的我国哪些地形区?(2)说出每个字母所代表地区的农业地域类型?(3)
6、试评价分析每个农业区的农业区位条件。
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