沈阳工业大学:plc原理及应用 电子教案

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1、《PLC原理及应用》授课教案2007~2008学年第二学期教师姓名:杨霞授课对象:电气工程0504-06班1,自动化0501-03班2授课学时:总学时32/讲授学时24选用教材:PLC原理及应用电气工程学院自动化系(教研组)沈阳工业大学教案第周授课日期年月日授课章节:1常用低压电器元件及基本控制规律1.1电器的基本知识1.2常用低压电器教学目的:本讲是学习电气控制的基础。重点掌握:1.基本的启、保、停继电-接触器控制及组成该线路器件:接触器和按钮。2.自动控制开关:行程开关、接近开关;各种继电器。3.人力操作的控制开关类电器:包括控制按钮、各类手动开关、脚踏开关、转换

2、开关和主令控制器等。4.执行电器和显示电器:电磁铁、电磁阀、电磁制动器、显示电器这里主要指指示灯。5.开关电器和保护器件:刀开关、隔离器和隔离开关、熔断器、低压断路器。教学重点:接触器、行程开关、接近开关、低压断路器及各种继电器的符号、作用、结构、工作原理。教学难点:这些控制电器正确使用教学实施过程设计板书与多媒体相结合,并用实物图片来演示低压电气及其图形符号的教学方法,形象地介绍接触器、行程开关、接近开关、低压断路器及各种继电器的作用、结构、工作原理、主要参数及图形符号。由最简单的电动机启动和停止的控制线路,引出按钮、接触器和电动机的启动、停止控制线路,据此讲解线路

3、中用到的按钮、接触器的图形符号、结构、工作原理。电磁式接触器结构组成,其中电磁机构和灭弧装置(电弧的产生、电弧的危害、灭弧的方法)结合图例讲重点讲解热继电器、时间继电器、速度继电器及温度继电器的结构、功能、工作原理和应用(举例讲解)课后复习及作业或思考题:启、保、停继电-接触器控制线路绘法及所学控制电器和保护电器作用、结构、工作原理及图形符号。1.启、保、停继电-接触器控制线路中“保”怎么实现的?2.热继电器是否能起到短路保护作用?3.热继电器与温度继电器的区别(原理与应用上)?4.熔断器能否做过载保护?5.低压断路器能分断什么线路?基本结构有几种脱扣器?都怎么工作?

4、课后小结:时间:沈阳工业大学教案第周授课日期年月日授课章节:2电气控制的基本线路2.1电气控制线路的设计、绘制及分析2.2基本电气控制线路教学目的:本讲是学习电气控制设计基础。重点掌握:电气控制线路的设计、绘制及分析;基本电气控制线路:直接起动控制线路(点动、长动),顺序连锁控制线路,互锁控制线路,位置原则的控制线路,时间原则的控制线路,速度原则的控制线路。教学重点:基本电气控制线路设计教学难点:基本电气控制线路构成、分析教学实施过程设计板书和多媒体相结合的教学方法。形象的讲解:点动、直接启停、正反转(连锁、顺序)、多地点、行程、时间、横梁夹紧、制动控制等。多设计、多

5、图例重点讲解电器控制线路基本构成和设计方法,并做工作原理分析和保护环节分析。课后复习及作业或思考题:复习基本电气控制线路1.自锁(自保持)和电器互锁怎么实现的?2.电器控制线路常用的保护环节有哪些;各采用什么电器元件?3.试采用按钮、刀开关、接触器和中间继电器,画出异步电动机点动、连续远行的混合控制线路。课后小结:时间:沈阳工业大学教案第周授课日期年月日授课章节:3典型电气控制系统分析3.1典型电气控制线路教学目的:本讲是学习电气控制线路的分析与设计(典型)。重点掌握:起保停、多地点控制线路;典型控制线路:三相异步电动机正反向工作的控制线路、三相异步电动机按顺序工作的

6、连锁控制线路、工作台往复运动控制线路、起动控制电路:如星形—三角形降压启动线路、制动控制线路:三相笼型异步电动机反接制动控制电路。教学重点:以电动机或其它执行电器为控制对象,介绍电气控制的基本原理、保护环节、控制线路及设计方法与原则教学难点:设计各种控制线路,并分析线路的工作原理教学实施过程设计板书、多媒体和动画相结合的教学方法。形象的讲解:起保停、多地点控制线路;典型控制线路:三相异步电动机正反向工作的控制线路、三相异步电动机按顺序工作的连锁控制线路、工作台往复运动控制线路、起动控制电路:如星形—三角形降压启动线路、制动控制线路:三相笼型异步电动机反接制动控制电路。

7、多设计、多图例重点讲解常用典型电器控制线路,并做工作原理分析和保护环节分析。课后复习及作业或思考题:分类复习各种常用典型电器控制线路分析与设计。1.如何决定笼型异步电动机是否可采用直接起动法?2.笼型异步电动机是如何改变转动方向的?3.什么叫能耗制动?什么叫反接制动?各有什么特点及适用场合?4.什么是自锁?什么是互锁?试举例说明各自的作用。课后小结:时间:沈阳工业大学教案第周授课日期年月日授课章节:4可编程序控制器基础4.1PLC的由来4.2PLC的功能、特点与分类4.3PLC的应用状况和发展趋势教学目的:本讲是学习PLC的基础知识。重点掌握:PLC

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