九年级化学上学期10月月考试卷(含解析) 新人教版13

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1、2016-2017学年江苏省镇江市丹阳三中九年级(上)月考化学试卷(10月份)一、选择题(本题包括15小题,每小题2分,共30分.每小题只有一个选项符合题意)1.日常生活中的下列变化属于化学变化的是(  )A.石蜡熔化B.煤油燃烧C.蔗糖溶解D.干冰升华2.下列物质用途,所利用的性质与另外三种有本质区别的是(  )A.氧气用于急救病人B.二氧化碳用于灭火C.氢气充灌探空气球D.酒精作酒精灯燃料3.下列物质属于纯净物的是(  )A.高锰酸钾加热制氧气后剩余固体B.洁净的空气C.冰水混和物D.加碘食盐4.生活中发生缓慢氧化的实例很多,下列过程中不涉及缓慢氧化的是(  )A.酒

2、和醋的酿造B.人在长跑时急促呼吸C.酒精灯安静燃烧D.食物的腐败5.下列实验现象的描述正确的是(  )A.红磷在空气中燃烧产生大量的烟雾B.硫在空气中燃烧产生有刺激性气味的气体C.木炭在空气中燃烧生成二氧化碳D.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体物质6.下列过滤装置及其操作的简图(图中固定装置和混合液、滤液均省略,且玻璃棒末端均已轻靠漏斗内的三层滤纸处),其中正确的是(  )A.B.C.D.7.将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中,再加热溶液,溶液的颜色变化过程为(  )A.红色→红色→无色B.紫色→红色→无色C.紫色→红色→紫色D.红色→蓝色→无色8.下列滴管

3、使用或放置图示正确的是(  )A.26取液时挤入空气B.将滴管横放在桌面C.将洗净的滴管放入洁净烧杯中D.将残留试液的滴管倒持9.在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时,某同学制得的氧气不纯.你认为可能的原因是(  )A.用排水法收集时O2,集气瓶装满水B.用向上排空气法收集O2时,导管伸入到集气瓶的底部C.用排水法收集O2时,导管口冒出气泡,立即收集D.用排水法收集O2,收集满后,在水下盖上玻璃片10.能用过滤法将下列各组中混合在一起的物质分离的是(  )A.氧气和二氧化碳B.二氧化锰和高锰酸钾C.食盐和蔗糖D.铁粉和铜粉11.实验室用加热高锰酸钾制取氧气,并用排水法收

4、集的主要操作步骤如下:①点燃酒精灯,先使试管均匀受热,然后对准药品部位加热;②将药品装入试管,用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管;③收集完毕,将导管从水槽中取出;④检查装置的气密性;⑤用排水法收集氧气;⑥将试管固定在铁架台上;⑦熄灭酒精灯.其中正确的操作顺序是(  )A.②④⑥①⑤⑦③B.②④⑥①⑤③⑦C.④②⑥①⑤⑦③D.④②⑥①⑤③⑦12.某学生用托盘天平称量食盐时,错误地将食盐放在右盘里,砝码放在左盘里,称得实验质量为15.5g(1g以下用游码),若按正确的方法称量,食盐的质量应为(  )A.15.5gB.14.5gC.15.0gD.14.0g13.对下列实验中出现的异常

5、现象分析合理的是(  )A.制取CO2气体时,始终收集不到CO2﹣﹣收集CO2的集气瓶没盖严B.加热碱式碳酸铜固体粉末时,试管破裂﹣﹣加热前没有将试管外壁擦干C.细铁丝在氧气中燃烧时,集气瓶底炸裂﹣﹣用于引燃的火柴过长26D.验证空气中氧气含量时,进入集气瓶中的水少于﹣﹣红磷过量14.下列实验中,能达到实验目的是(  )A.比较MnO2和Fe2O3的催化效果B.制取并收集CO2气体C.测定空气中氧气的含量D.证明CO2的密度比空气大15.下列说法正确的是(  )A.只要化学反应前后质量和化学性质不变,那么该物质就是催化剂B.二氧化碳有毒,是污染物,会引起温室效应等环境问题

6、C.进入地窖、溶洞等二氧化碳浓度较高的地方必须用手电筒照明D.收集干燥的氧气可用向上排空气法 二、选择题(本题包括5小题,每小题2分,共10分.每小题有1~2个正确选项,错选、多选不给分,若有两个答案只选一个且正确给1分)16.水,滋润万物,与人们的生产生活息息相关,下列有关水的说法正确的是(  )A.为了保护水资源,禁止使用化肥和农药26B.生活中可通过煮沸降低水的硬度C.明矾可促进水中悬浮杂质的沉降D.天然淡水经过沉降、过滤、杀菌、消毒等净化过程变成纯水17.下列既是化合反应又是氧化反应的是(  )A.酒精+氧气二氧化碳+水B.水+二氧化碳→碳酸C.一氧化碳+氧气二氧

7、化碳D.锌+硫酸→硫酸锌+氢气18.暖宝宝贴(主要成分为铁粉、木炭、食盐)的热量来源于铁粉的氧化.小涛同学设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量,实验开始前的装置如图所示,实验后从量筒中流入玻璃瓶(容积为250mL)中的水的体积为45mL(铁粉生锈消耗的水忽略不计).下列说法错误的是(  )A.实验前必须检查装置的气密性B.通过本次实验数据测得空气中氧气的体积分数为18%C.若实验测得空气中氧气体积分数偏低,可能是暖宝宝贴的使用数量不足D.必须等温度计的读数恢复至实验前的温度后才能记录量筒内剩余水的体积19.下列实验设计正确的

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