自动化生产线安装和调试课程整体教学设计

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1、宁波职业技术学院标题：课程整体教学设计修改状态：01教育质量管理体系质量记录编号：NZQMS-QR-2014-04生效日期：2007.9.1《自动化生产线安装与调试》课程整体教学设计（2010-20011学年第2学期）一、管理信息课程名称：自动化生产线安装与调试课程代码：学分：5学时：84课程类型：专业核心课授课对象：电气3091、电气3092先修课程:电气控制系统连接与调试、PLC技术与工程应用后修课程:顶岗实习、毕业设计课程组成员签名：陈子珍夏冰冰2011年2月28日专业（教研室）意见专业主任(签字):年月日分院职教能力培训与测评评委

2、会意见分院评委(签字):分院盖章年月日宁波职业技术学院标题：课程整体教学设计修改状态：01教育质量管理体系质量记录编号：NZQMS-QR-2014-04生效日期：2007.9.1二、课程设计1．课程目标能力目标：（1）能完成自动化生产线机械部件、气动回路的安装与调整；（2）能够正确分析自动化生产线的工作过程，设计控制过程流程图；（3）能够独立设计自动化生产线电气控制线路，正确分配I/O地址，按照电气原理图正确连接电气控制线路；（4）根据控制过程，设计自动化生产线PLC控制程序；（5）能完成组网、设计网络控制程序；（6）会使用变频器，按照要

3、求正确连接、设置变频器参数；（7）会使用触摸屏，设计自动化生产线的触摸屏监控界面。知识目标：（1）掌握自动化控制设备的电源系统，理解电源系统的设计与计算方法，熟悉常用的电源保护系统与保护元件的选择方法；（2）掌握机械零部件的装配方法，熟悉平行度、同轴度、水平度、垂直的调整方法与步骤。（3）掌握流程图的设计方法与设计原则；（4）掌握电气控制线路分析与设计方法；（5）熟悉PLC的工作原理，理解PLC输入/输出的工作过程、网络实现方法；（6）掌握变频器、触摸屏的使用方法。其它目标：（1）训练项目方案的分析与制订能力，项目实施过程的组织能力。（2

4、）团队作业中的合作与协调能力、技术沟通能力、语言表达能力。2．课程教学活动设计2．1课程内容设计（序号模块（或项目）名称学时1机械部件的装配与调整122控制过程流程图设计33硬件电路设计与电路连接154控制程序设计125网络功能的设计与调试96变频器参数设置与功能调试9宁波职业技术学院标题：课程整体教学设计修改状态：01教育质量管理体系质量记录编号：NZQMS-QR-2014-04生效日期：2007.9.17触摸屏人机界面设计与调试158全线机电联调9合计842．2能力训练项目设计编号能力训练项目名称学时能力目标主要支撑知识训练方式地点结

5、果（可展示）1机械部件的装配与调整121、能看懂机械装配图；2、会选择合适的装配工具；3、能够对装配零件进行平行度、同轴度、垂直度、水平度的调整；4、会使用测量工具，1、机械零件识图；2、机械相关标准；3、平行度、同轴度、水平度的概念与知识。学生分组操作，教师个别指导、检查自动化生产线实训室1、装配实物展示；2、装配工艺流程卡2控制过程流程图设计31、能够正确分析工艺流程；2、能够独立设计控制流程图；3、会分析控制过程。1、熟悉工艺流程知识；2、流程图绘制标准；3、控制原理学生自己分析、设计，教师个别指导自动化生产线实训室1、工艺流程图2

6、、过程分析讲解3硬件电路设计与电路连接151、能够完成生产线电源系统、上料单元、加工单元、装配单元、输送单元、分拣单元电气控制原理图；2、能根据控制过程正确分配PLCI/O节点；3、能独立根据电气原理完成硬件电路的连接；4、能够对控制线路、电器元件进行检测，排除电气控制硬件连接线路故障；5、依据元件名牌标识正确选择、连接、更换电器元件；6、能够进行冷电测试。1、掌握电气控制系统相关知识；2、PLC工作原理与硬件结构；3、传感器的工作原理与硬件连接；4、熟悉电气控制线路设计标准与规范；5、熟悉电器元件名牌参数的识读方法6、熟悉电缆制作标准、

7、元件布局标准与规范；7、了解电器元件符号的标识方法。学生分组自己操作，教师个别指导，教师检查。自动化生产线实训室1、元件安装连接实物；2、电气原理图宁波职业技术学院标题：课程整体教学设计修改状态：01教育质量管理体系质量记录编号：NZQMS-QR-2014-04生效日期：2007.9.14控制程序设计12完成生产线上料单元、加工单元、装配单元、输送单元、分拣单元控制程序设计1、PLC编程方法；2、软组件使用；3、高级指令使用；4、功能指令使用；5、算法设计；6、高速处理指令。7、脉冲输出指令编程。学生分组自己操作，教师个别指导，教师抽检自

8、动化生产线实训室学生可演示过程5网络功能的设计与调试91、能够独立设计调试PLC控制程序；2、能够独立连接PLC硬件线路；3、会熟练应用PLC的常用指令。1、网络结构；2、网络编程方法；3、站