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时间:2018-09-19
《2017人教新目标版英语七上unit 5《do you have a soccer ball》period 3(section b 1a-1d)word教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Period3SectionB1a—1dⅠ.教学准备1.教师:制作表格、多媒体课件,搜集一些日常娱乐活动的图片。2.学生:准备好调查报告。通过询问老师、同学或上网查询的方式了解各种运动的竞赛方法;调查同学、朋友或家人所喜欢的运动项目及其原因。Ⅱ.教学目标1.让学生学会运用所学语言项目谈论自己的日常娱乐活动并作出评价。2.培养学生的参与意识,友好地向别人提出建议,通过合作学习,启发学生思维,培养合作意识,掌握良好的学习方法,形成灵活、综合运用所学语言知识的能力。3.学习本课的知识点:(1)词汇:interesting,boring,fun,difficult,r
2、elaxing,watch,TV(2)句型:—Let'splaycomputergames.—Thatsoundsinteresting.4.帮助学生掌握一些听力技巧,如听重点词。Ⅲ.教学重点(1)词汇:interesting,boring,fun,difficult,relaxing,watch,TV(2)句型:—Let'splaycomputergames.—Thatsoundsinteresting.Ⅳ.教学难点1.学会使用描述性形容词。2.引导学生进行听力和口语交际训练,学会用Let's...提建议,并能够谈论自己喜欢哪些运动、不喜欢哪些运动及其原因。
3、借助学生喜爱运动的心理,同时通过谈论怎样和自己的朋友度过一段愉快的时光,培养同学之间和睦相处、互相帮助、团结友爱的精神,让学生更加热爱体育活动并培养一种适合自己的体育爱好。Ⅴ.教学步骤Step1:Greetingsandtalking建议1:通过师生问答进行自由交际。教师问多个学生问题,让学生回答,目的是为了训练学生开口说英语的能力,提高学生学习英语的兴趣。教师在与学生进行自由交际时要结合本单元已经学过的语言项目,要围绕这个课时的句型“—Let'splaycomputergames.—Thatsoundsinteresting.”展开。建议2:通过学生相互问答
4、进行自由交流。让学生之间相互提问题,训练学生的口语交际能力。Forexample:S1:Doyouhaveabaseball?S2:Yes,Ido.S1:Let'playbaseball.S2:Thatsoundsgood.S1:Doesshehaveapingpongbat?S2:Yes,shedoes.S1:Let'splaypingpongball.S2:Thatsoundsgood.建议3:通过chant来复习have,has的肯定句、一般疑问句、否定句的用法。chant的形式可以营造氛围,调节情趣,激发兴趣,锻炼和加强学生的记忆,帮助他们掌握知识;更
5、能培养学生良好的语音、语调,增强其语感。Ihave,youhave,theyhave.Shehas,hehas,Maryhas.DoI,doyou,dothey?Doesshe,doeshe,doesMary?Idon't,youdon't,theydon't.Shedoesn't,hedoesn't,Marydoesn't.Step2:Checkthehomework建议1:检查上节课的家庭作业。找几位学生站起来,向全体学生朗读自己所编的对话,目的是了解学生对上节课所学语言项目的掌握情况。A:Doyouhaveabaseball?B:Yes,Ido.A:Gr
6、eat!Ihaveabat.Let'splay!A:DoesJohnhaveasoccerball?B:No,hedoesn't.A:Doeshehaveapingpongbat?B:Yes,hedoes.Ithinkhehasapingpongball,too.A:Hmm...let'sask.建议2:让学生小组内交换家庭作业,检查有无语言错误,然后再朗读、分角色对话,目的是检查家庭作业,并培养学生的动口能力,激发学生学习英语的兴趣。Step3:Practicethenewwords建议1:通过处理课文的1a部分来练习新单词。教师可以让学生在课本上直接完成,
7、然后把单词写在黑板上,把interesting,relaxing,boring这三个单词写在一组,便于学生抓住其共同点。教师领读,让学生齐读,再找个别同学读,确保学生把这些词汇读正确。interestingdifficultrelaxingfunboring建议2:教师给学生出示一组形容词和一组图片,让学生猜哪个图片表达的是哪个形容词的含义。可以把学生分成4~6组,进行抢答,答对得一分,比一比哪组得分最高。建议:3:学生可与同伴互相画图表现某个形容词的含义,让同伴猜出这个单词,或者一个学生画图,向全班展示,让全体同学猜,以完全理解该词。这样既可以提高学生的学习
8、兴趣,又可以练习新单词。建议4:可以让
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