毕 业 论 文.doc3

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1、中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点毕业论文论文题目浅谈小学生作文与生活环境　学生姓名谭雪峰　学号1051201207695入学时间2010.春　专业汉语言文学试点电大(分校)开县电大指　导　教　师程先国重庆广播电视大学2011年12月20日-21-论　文　目　录1．选题意见＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿p3＿＿2．任务书＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿p4＿＿3．论文指导进度＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿p5＿＿4．提纲＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿p6＿＿5．论文正文（包括论

2、文提要）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿p8—p16＿＿＿＿6．参考资料目录＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿p17＿＿＿＿-21-选题意见论文题目：浅谈小学生作文与生活环境选题意见：　　　　　　指导教师签名：　　　时间：年月日-21-毕业论文任务书毕业论文题目浅谈小学生作文与生活环境学生姓名谭雪峰入学时间2010.春试点分校（工作站）开县电大学号1051201207695专业汉语言文学指导教师程先国职称高级讲师毕业论文研究的内容及要求：　毕业论文写作进度计划：1、期限：自2011年9月20日起至2011年12月20日2、具体进度安排：2011年12月20日完成内容20

3、11.9.20至10.20广泛收集相关资料，并写作初稿2011.10.21至11.15一稿被初审后根据指导教师意见进行修改并进一步搜集资料以充实内容2011.11.16至11.30二稿被指导教师再次审查进一步根据其意见进行内容或结构的修改2011.12.1至12.20论文最后修改完成后审查文本是否规范并作最后修订与装订工作-21-论文指导进度第一次论文选题、论文提纲教师签字日期第二次（初稿）教师签字日期第三次（修改稿、定稿）教师签字日期-21-提　纲一、素材是作文的基础1、家庭生活环境给予学生最初的习作素材2、丰富多彩校园文化环境是学生作文的源泉3、社会在环境打磨人生成就作文的高层

4、建筑二、阅读是作文的有效手段1、加强朗读创造和谐上进的环境，营造优雅的习作氛围。2、细读品味深度积累经验三、走进生活环境，自主习作1、减少束缚，自由表达2、返回生活世界自由发挥-21-内容提要作文来源于生活，生活中的一切活动都是学生作文的好素材，小学生作文言而无物，内容空洞，或脱离生活，以知识代替生活，或对生活理解肤浅、片面甚至偏激，这是当前学生作文的共性；其根本原因是学生远离了作文的源泉——生活。生活是丰富多彩的，大至世界社会，小至学校家庭，发生许多事情都会扣动同学们的心弦，引起我们的关注和兴奋。我们每个人都有强烈的好奇心和求知欲，有一个时而变换时而涌起感情波澜的生活领域。但是，

5、有些同学提起笔来，还是觉得头脑空空，没有东西可写，原因是许多可供他们写作的材料或不曾仔细观察而视而不见，或不曾真切感知体验而成为过眼烟云。同学们在生活中要细细寻找闪烁的“珍珠”，使一件极细微的事情，一次真情实感的交流，一缕生活浪花的冲击而触发的情感，都变成生活的素材。关键词：小学生作文生活化-21-（论文正文）有人说教书是一份遗憾的艺术，总没有完美的结果。作为作文教学更是如此，很多的学生提笔觉得无话可说，无事可记，无理可寻。经过我十多年工作总结，学生作文难就难在没有贴近生活，空洞的为作文而作，为写而写。要想写出一篇有意义的文章更应紧贴生活。努力从现实生活中的一点一滴写起，记录生活小

6、事，呈现自己身边的一草一物。曾有人说过现实是最好的老师。从现实中来到现实中去，力求更多更细地描绘生活。的确小学生作应从生活中写起。把身边的所见所闻尽量的原生态化。平常的工作注重生活积累。加强生活环境与作文的有机联系。一、素材是作文的基础1、家庭生活环境给予学生最初的习作材料-21-放学后、星期天，学生常和父母亲一起参加家务劳动，或烧饭炒菜，或打扫卫生，这些劳动生活可成为写作的一个重要内容。其此，种植花草、饲养小动物，学生通过仔细观察它们的生长情况或生活习性，可写些跟踪观察日记。再次，在适当的时候，学生不妨写些留言条、请假条等，用笔来跟父母亲进行沟通，反映自己的真情实感。小学生除上学

7、外，其余的时间一般都在家庭度过。父母是孩子的启蒙老师，也是孩子的终身老师。练习写人的文章，可写父母、亲人。写事的文章，可写家庭趣事或家务劳动。而现在各行业竞争上岗的用人机制使更多的人忘我工作。因此，工作的压力与疲劳使他们在与子女的感情上有的缺乏沟通，我经常告诫学生，回家多关心体贴父母，干点力所能及的家务活，组织开展一些有趣的活动。既创设了亲情氛围，增长了知识，以为创作提供了好的素材。家庭成员的言行举止给孩子潜移默化的影响，家庭中发生的重大事情也会在孩子心中掀起波澜……