泉州市第六中学2012年度学校工作总结

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1、泉州市第六中学2012年度学校工作总结2012年，在区委、区政府和上级教育主管部门的关心、领导下，我校师生高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，弘扬“毅”字校训精神，坚持“以人为本，为每一个学生的成长和发展服务”的办学理念和“特色立校、教研兴校、创新强校”的办学思路，根据学校“十二五”发展规划、创建达标高中发展规划，开展有效教育教学，扎实推进素质教育，通过全校师生的共同努力，团结进取，开拓创新，奋力拼搏，各项工作全面协调发展，并取得了丰硕成果：学校被评为“全国特色学校”、泉州市“德育先进学校”、泉州市

2、“闽南文化进校园”先进单位、泉州市教科研先进单位（2009-2012年）等荣誉称号。学校工作整体推进，在深化内涵发展、打造学校品牌等方面又迈出了坚实的步伐。2012年，是我校发展史上重要的一年。在这一年，我校通过区教育局对我校创建省级三级达标高中论证评审，为创建省达标高中奠定坚实的基础；在这一年，学校通过泉州市文明学校届中检查、省示范图书馆检查（复评）；在这一年，学校荣膺泉州市“安全教育和管理标准化建设”I级达标学校、泉州市“首批家长学校规范建设实验校”、泉州市（初中历史、高中美术、初中化学三个学科）学科教学研究基地学校；在这一

3、年，我校承接福建省教育强区等三项督查检查验收、文明城市复评暨福建省未成年人思想道德建设工作实地测评检查、为我区通过教育强区评估验收和获得省未成年人思想道德建设工作第一名做出贡献；在这一年，我们初中政治学科教学研究的经验和成果在福建省“基础教育改革基地和学科教学研究基地学校交流大会上典型介绍；在这一年，我校省中学政治学科基地学校教学研讨活动暨省级课题开题会议、泉州市初中政治、高中地理、初中数学三个学科的市级教学观摩研讨活动；在这一年，我校学生舞蹈队代表鲤城区参加了由泉州市教育局、泉州广播电视台联合主办的泉州市首届中小学校园集体舞大

4、赛，以全场比赛的最高分夺得一等奖，我校编排的课本剧《愚公移山》在泉州市第三届初中语文课本剧观摩演出中荣获二等奖。总结一年来的工作成效和经验，主要有以下几个方面。 一、牢抓“管理”这个根本，着力构建现代学校制度管理出效益，机制添活力。按照中央和上级党委的部署，我校积极开展“创先争优活动”，按照168党建工作机制，自觉学习贯彻党的十八大精神，紧密联系学校建设和发展实际，开展“爱心帮扶我表率，争创一流我当先”、“强化师德师风建设提升师德整体水平“主题实践活动，进一步增强了党组织的凝聚力和战斗力，全面推进党的思想建设、组织建设、作风建设

5、和党风廉政建设，为学校建设与发展提供了坚强的思想和组织保证。我们高度重视制度和机制建设。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》要求，建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度。我们进一步完善学校目标管理和绩效管理机制，深化学校内部管理制度改革，着力构建充满活力、富有效率、务实管用、科学规范的工作新机制，不断提升学校管理的精细化、制度化和科学化水平。进一步完善教代会制度，充分发挥教师的主人翁责任意识，让教师参与学校的管理和决策中，充分尊重教师、信任教师，最大限度地发挥教师的参政、议政作用。进一步完善教职工绩效考核办

6、法和事业单位岗位设置管理制度，完善教师评价机制、激励机制和约束机制，努力营造有利于教师脱颖而出、成长成才的良好环境，完成对教师的岗位首次聘任，对后勤教辅人员进行聘任。充分发挥家长委员会参与学校管理的作用，让家长充分参与学校管理，充分行使家长对学校教育教学工作的知情权、评议权和监督权。二、抓住“文化”这个灵魂，进一步提升德育水平1.注重抓好德育工作机制建设。德育工作是素质教育的灵魂，对青少年健康成长和对学校工作起着导向、动力、保证作用。学校德育工作坚持“严规范、抓落实，重养成、求突破，深研究、谋创新”的思路，以抓好班级自主管理为重

7、点，以学生行为习惯养成为基础，以主题教育为依托，以活动为载体，开展“五项评比”和“流动红旗”制度，强化学生的思想品德、法纪观念和心理健康教育，着眼学生发展，塑造健全人格，促进学生自主和谐、全面发展。突出行为规范和养成教育在德育工作中的基础地位，培养学生良好习惯，进一步健全了常规检查制度，强化了学生养成教育。2.注重抓好以班主任为主体的德育骨干队伍的建设。德育组织体系化，政教处、年段、班主任、学生干部各司其职，各尽所能。构建了学校、家庭、社会三位一体的立体教育网络，完善了教书育人、管理育人、服务育人、环境育人体系。班主任队伍不断优

8、化，开展新老班主任“结对帮扶”工作，初步形成一支业务素质高、工作能力强的班主任队伍和敬业、爱岗、实干、奉献的德育工作队伍。3.注重抓好以丰富多彩的活动活跃了学校文化生活。学校文化作为一种教育力量，以创设良好氛围、陶冶情操、发展学生健康人格、提高学生素质为目标。校