英语(商务方向)本科专业人才培养方案

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1、英语(商务方向)本科专业人才培养方案一、专业名称、代码及门类专业名称:英语专业代码:050201所属门类:文学(二级类:外国语言文学类)二、培养目标本专业培养具有为社会发展与地方经济建设服务的基本意识,具有强烈的社会责任感和良好的公民道德修养,具备商务英语方面的专业知识与应用能力,掌握英语听、说、读、写、译等基本技能,从事国际商务、翻译、涉外文秘、涉外旅游、涉外管理、英语教学等工作,德、智、体、美全面发展的应用型实用人才。三、培养规格及要求1.热爱中国共产党,热爱社会主义祖国,富有较强的自信心、进取心、事

2、业心与责任感,具有良好的团队精神和创新创业精神,具有良好的个人品德与社会公德,在身心素质方面具有健康的体魄和良好的心理素质;2.具备扎实的英语语言基础,比较熟练地掌握英语听、说、读、写、译的基本技能;3.掌握中国及英语国家政治、经济、历史和文化的相关基础知识,具有一定的跨文化交际能力;4.掌握本专业内相关的实用商务基础知识并了解其发展趋势,如国际贸易、外贸函电、单证、国际商务谈判、国际商法、国际市场营销、电子商务等,具备独立从事英语商务活动的基本能力;5.初步掌握第二外国语(日语),具备基本的听、说、读、

3、写、译能力;6.掌握计算机基础知识,能进行基本的运用和操作;7.具有一定的自学能力和创新意识,掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法,具备初步的科研能力;8.实行双证书制:学生除了获得本专业毕业证外,根据自己的职业选择,至少获得一种与专业相关的其他证书:商务英语证书、报关员证、翻译证、导游证、单证操作员、秘书证或教师资格证。9.具有健康的体魄和一定的军事基本理论及基本技能,达到国家规定的大学生体育合格标准和军事训练标准;四、主干学科与主要课程主干学科:英语语言文学主要课程:高级英语

4、、二外(日语)、语言测试、英语语言学概论、英美文学选读、英语国家概况、笔译(英汉、汉英)、口译(英汉、汉英)、论文写作五、主要实践性教学环节实践教学环节:军事训练、入学及毕业教育、社会实践、专业技能综合实训、毕业实习、毕业论文(设计)六、学制、学分及学位学制:四年学分:本专业毕业不低于164学分学位:文学学士七、课程设置、结构及学分分配表课程类型学时理论教学学时实验(实践)教学学时总学分学分比例通识课5923602323320%学科基础课8005122884226%专业主干课54454403421%职业方

5、向课5123681443018%教学总学时24481784664139100%集中实践环节————6252515%理论与实践比例——58%42%——合计164100%集中实践环境按每周25学时计算。八、集中实践教学环节安排表序号课程名称周数学分开设学期1入学教育1112军事训练与理论2213口语表达技能实训1124日常交际技巧1135外语教学工作技能训练1146商务电话交流技巧;商务英文函件往来1157接待外籍商务客户;企业产品及其操作英介绍和展示1168国际贸易流程商务英语翻译技巧1179社会实践与公益

6、劳动44(暑假)10毕业实习44811毕业论文(设计)/答辩888合计25九、教学时间安排表学年学期总周数教学军事训练入学教育社会实践与公益劳动毕业论文(设计)毕业实习机动寒暑假教学周数集中实践考试一一5216012104二161128二三52161124四161128三五52161124六161128四七40161124八844合计19611267214841340十、全程教学计划表课程类别课程编号课程名称学时数开课学期及周学时数考核方式计划学时学分其中一二三四五六七八理论实验其他16161616161

7、616 通识课平台公共必修课0102000101毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想概论9664848   3    考试0102000102马克思主义基本原理4833216     2  考试0102000103中国近现代史纲要32232  2      考试0102000104思想道德修养与法律基础48332162       考查0102000105形势与政策 (2)  每周1学时,分专题讲座考查13020001011大学体育13212302       考查13020001012大学体育2

8、321230 2      考查13020001013大学体育3321230  2     考查13020001014大学体育4321230   2    考查1802000102军事理论(32)(2)          考查0102000101计算机基础4832424 3      考试2002000101职业发展与就业指导(32)(2)40         考查1902000101心理健康教育322248         

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