围棋活动方案设计

《围棋活动方案设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、活动主体名称：快乐围棋，多彩人生。二、适合年级：小学三年级三、设计意图：1、《基础教育课程改革纲要(试行)》指出，“要大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系”，同时提出“要实行国家、地方、学校三级课程管理”的要求，这说明我国基础教育的课程设置正朝着针对性、适应性和实效性的方向发展，朝着更符合素质教育的要求方向发展。毫无疑问，围棋应该作为课程来研究和开发。围棋是我们中华民族优秀的古典文化，娱乐性、创造性、趣味性和竞技性使其得以绵延几千年而不衰，它的“益智教化”、“陶冶性情”功能更为人们所赏识。2、围棋在小学的生命

2、力很旺盛，调查显示，儿童透过研习围棋和与别人对弈交流，除了可锻炼计算能力、逻辑思维及提高记忆力外，还可陶冶内涵、修身养性，同时训练左脑及右脑的发展。四、背景分析棋类活动是人类宝贵的文化遗产。列宁说：“棋是智力的体操”，作为中华民族优秀的古典文化之一围棋，因其独特的娱乐性、创造性、趣味性和竞技性使其得以绵延几千年而不衰。它的“益智教化”、“陶冶性情”功能更为人们所赏识。我校自去年开始将围棋设为校本课程，以“开展围棋活动，促进智力发展，全面提高素质”为宗旨，以“普及围棋知识，发展儿童个性”为办学目标。我校为推进围棋的发展，专设了3个围棋教室，并且从济南市围棋协会聘请老师于每周的周五到校

3、讲课，培训包括领导干部、班主任在内的所有小学教师。我校围棋氛围浓，围棋校本课程的开发，不仅符合我校特色，更符合基础教育课程改革新理念，符合新时期社会对人的全面发展的要求。五、活动时长：本次研究预计需要5课时第一阶段：1课时。活动主题的产生，围棋的简单介绍。第二阶段：2课时。计划实施阶段，了解气、打吃与吃子。第三阶段：2课时。认识棋盘、虎口等概念。注：本活动根据活动情况适时调整活动方案。六、活动目标：1、知识与能力：1、让学生初步认识棋盘形状、颜色及各线的名称。2、了解棋子的颜色、形状及正确的下子位置。2、过程与方法（1）、通过运用数气游戏融合知识要素的方式，提高学生学习围棋的兴趣及

4、信心，并学会对气的理解及数气方法，对围棋有进一步的了解。（2）、通过对打吃与吃子的理解，区分打吃与吃子，并理解打吃与被打吃的关系。 引导学生认识老虎口的尖牙齿是最危险的地方，懂得进入老虎口会被吃掉。（3）、让学生懂得下棋要做个细心观察，认真思考的小棋手。 七、活动准备：1、布置讲盘：稳固、安全2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离3、道具准备：大灰狼与小绵羊的图片、丹朱画像、装饰棋盘的图片若干、奖励学生的小贴纸若干 4、道具准备：警察与小偷的头像、奖励用的贴纸若干 5、道具准备：大灰狼与小白兔头像、铃鼓一个、奖励学生的小贴纸若干　6、道具准备：奖励学生的小贴纸若干　7、道具准备：

5、老虎与小白兔的图片 八、活动过程第一课时正课部分一、自我介绍　　二、出示丹朱画像，讲述丹朱的故事 三、导入新课（一）认识棋子：将大灰狼图片贴到黑棋上，将小绵羊图片贴到白棋上来引导学生认识棋子。 （二）布置棋盘，了解棋盘1、将棋盘比作大灰狼与小绵羊生活的大地，棋盘上小黑点比作天上的星星，让学生认识棋盘的边、角。2、认识天元。3、了解棋盘各线的名称（死亡线、失败线、实地线、势力线、落空线），并作逐一解释。 （三）掌握下子位置1、引导学生认识交叉点：横线和竖线交叉的地方有很多小点点，我们把它叫做交叉点。2、以大水塘和大鲨鱼形象比喻来引导学生准确找出下子位置（即交叉点上）。3、及时鼓励、引

6、导学生上台操作摆棋，把棋子放到正确的位置。四、口诀：小小棋盘四四方　横竖都是１９行　九颗星星天上挂　天元就在正中央五、教学比赛1、分男孩女孩两小队进行围棋棋盘与棋子知识抢答比赛，以激起学生学习围棋的兴趣。 六、总结收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。 课堂记录。导师评价。第二课 气正课部分一、整顿纪律，复习上节课内容。师：小小手。生：放腿上。师：小嘴巴。生：不说话。师：小眼睛。生：看老师。给几个表现最好的学生发小贴纸。随即进行上节课内容提问，温故而知新。 二、导入新课1、出示头像道具，在棋盘上演示警察捉小偷的游戏（小偷在逃跑时可选择四条路，那四条路就是棋子的四口气），引出气的概念

7、：围棋术语之一，是指在棋盘上与棋子紧紧相邻的空交叉点。 三、学习数气1、在棋盘的中腹、边、角上摆出棋子与棋形进行数气，引导学生如何数气，并快速数气。2、学习气的口诀:角上一子有两气,边上一子有三气,中间一子有四气,要想长气连接起。 五、教学比赛1、在棋盘上摆出汉字“工”字，看谁数气数得有快又准，对表现好的学生奖励贴纸。 六、总结本次课我们学习了气的概念与数气方法，以后你们要多数多练，这样你们的棋才能长进。 结束部分  收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。 课堂记录。