勿为小恶教案

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1、《勿为小恶》第二课时教案政治组初一年级：陈兴一、教学目标（一）知识与能力：懂得不良行为可能发展成违法犯罪，注意克服“犯点小错误无所谓”的思想，防微杜渐，遵纪守法，避免违法犯罪的发生。（二）过程与方法通过学生自查行为习惯，使学生从思想上重视日常行为规范的培养；通过一系列活动，如观看视频材料、分析案例及分组讨论等，让学生明白身边的这些不良行为任其发展的严重后果，自觉矫正不良行为，避免违法犯罪的发生；通过部分法律知识的学习，使学生能够懂法、守法，把法律知识运用到自己的实践生活当中。（三）情感、态度与价值观通

2、过开展系列学习活动，学习法律知识，使学生懂得法律规定的界线，遵规守纪。让学生体验不良行为的危害，从感情上避免出现不良行为，树立“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”的思想。二、教学重难点本课教学重点：不良行为可能发展为为犯罪和如何避免违法犯罪的发生。本科教学难点：如何避免违法犯罪的发生。三、教学方法本课的教学运用多媒体手段，采取情景导入法、案例分析、比较法、讨论法和自主探究法，以达到预期的教学目的。四、教学过程复习上节课内容：复习上一节课所学习的知识点。通过表格来让学生判断哪些行为属于一般违法行为，哪些行

3、为属于犯罪行为。最后教师归纳出一般违法行为和犯罪行为的区别及联系。新课导入：通过让学生填写一份“日常行为习惯自查”的表格，来帮助他们分析哪些行为习惯是好的，哪些是不好的。日常行为习惯自查经常会有时会很少会不会上课经常走神、打瞌睡    拾到东西能立即交给老师    给同学、老师其侮辱性外号    去网吧上网、打游戏    趁人不注意，顺手“拿”商店的东西    主动捡起教室地板上的纸屑、杂物    积极参加学校、社区组织的活动    为父母、老师的话感到厌烦    在家里为父母分担家务    在公交车

4、上给孕妇、老人等让座    通过表格发现问题：有一部分同学的日常行为习惯并不是很好，同时存在着思想上不够重视这些日常行为的小缺点、小毛病的特点。老师：通过这样一项日常行为自查活动，我们发现一部分同学存在一种“大错不要犯，犯了要坐牢，犯点小错无所谓”的观点。提问学生：1.“你怎么看待这种观点”。2.“‘犯小错’和‘犯大错’之间有什么联系吗？”学生1：这种观点是对正确的。学生2：有联系，前者如果不注意往往容易发展为后者……老师：让我们一起来看一副漫画吧。（展示苹果由最初的一点慢慢到整个苹果都腐烂了。）自然

5、界是这样的，而人堕落、腐化的过程也是这样的，也是由最初的一点一滴开始的。观看视频《少年犯阿东的故事》，分析出阿东是怎样一步一步慢慢走向堕落、犯罪的道路的，并总结出其中的规律。老师：那接下来同学们自己也动手来分析一些下面这个案例，并回答材料后的几个问题。案例分析：中学生张某原来表现较好，曾多次被评为三好学生。后来跟社会上坏孩子来往，逐渐变得无心学习，经常旷课，有时还偷拿同学东西，打骂同学。学校对其进行多次批评教育，但他不思悔改，跟一些坏孩子到社会上偷窃少量财物，被公安机关拘留。但他仍不接受教训，一天晚上

6、，他趁李大娘的儿子出差未归，持刀爬进李大娘家企图盗窃财物，被发现，张某把李大娘打昏在地，偷走了现金一千元，经人民法院审理，判处张某有期徒刑三年。请回答：1、张某哪些行为属于违反校纪的行为？2、张某哪些行为属于一般违法行为？3、张某哪些行为属于犯罪行为？4、张某由好变坏，最后走上犯罪道路的过程说明了什么？5、我们青少年应从中吸取什么教训？学生回答根据材料内容回答第1、2、3个问题。由第4个问题得出本节课的第一个知识点：不良行为可能发展为违法犯罪。一个人走上违法犯罪的道路往往有一个演变的过程。开始是沾染上

7、坏思想、坏习气；有了不良行为不加以改正，任其发展，便会去干一些违法的事；若不回头，就会越走越远，直至滑向犯罪的泥潭。因此，我们要以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻。（这里顺便可以引申到八荣八耻。）由第5个问题：我们青少年应从中吸取什么经验教训？得出：青少年要加强思想品德修养，注意防微杜渐，防患于未然，避免违法犯罪的发生。由此得出本节课的第二个知识点：防微杜渐，避免违法犯罪的发生。老师：请哪位同学来回答一下“作为一个未成年中学生，怎样才能避免违法犯罪的发生呢？”。（提示从课本上找出答案的三个要点。）学生：要

8、做好以下三个方面。•⑴知道法律规定的禁止行为，不做违反法律的事情。•⑵防患于未然，自觉纠正不良行为。•⑶热情帮助有不良行为的同学。老师：回答地不错。那接下来就让我们逐一地进行了解一下。播放视频《〈预防未成年人犯罪法〉中规定青少年有哪些不良行为》，并通过漫画展示出来，并形成文本归纳出来。警示学生不要沾染这些不良行为，必须认真学习法律知识，增强法制观念，不做违法行为。不良行为任其发展则变成严重不良行为，并通过对比“不良行为有哪些”和“严重不良行为”有哪些，发