面向对象程序设计课程设计：图书管理系统

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1、信息工程学院C++课程设计学校代码：10128学号：课程设计说明书题目：图书管理系统学生姓名：学院：信息工程学院班级：软件10-1指导教师：讲师讲师讲师讲师2011年12月26日第34页信息工程学院C++课程设计内蒙古工业大学课程设计（论文）任务书课程名称：面向对象程序设计课程设计学院：信息工程学院班级：软件10-1学生姓名：___学号：_指导教师：一、题目图书管理系统二、目的与意义《面向对象程序设计课程设计》课程设计是计算机科学与技术专业实践性环节之一，通过课程设计的综合训练可以使学生进一步理解和掌握面向对象程序设计课程的基本知识;掌握面向对象程序设计的思路

2、和方法；基本具有利用面向对象的方法以及C++的编程思想来完成系统设计的能力。三、要求（包括原始数据、技术参数、设计要求、图纸量、工作量要求等）1.要求利用面向对象的方法以及C++的编程思想来完成系统的设计；2.要求在设计的过程中，建立清晰的类层次；3.在系统中至少要定义一个类，类中要有各自的属性和方法；4.在系统的设计中，至少要用到面向对象的一种机制。四、工作内容、进度安排1.根据课程设计的要求，确定设计题目；（0.5天）2.查找相关资料,进行应用程序总体结构、使用功能的设计；（0.5天）3.进行应用程序的界面设计和源程序代码的编写；（2.5天）4.设计说明书

3、的撰写、答辩（1.5天）五、主要参考文献[1]《C++语言程序设计（第三版）》，郑莉，清华大学出版社,2004[2]《C++程序设计教程》，钱能主编，清华大学出版社，1999.4[3]《C++程序设计课程设计》，刘振安，机械工业出版社，2004.8审核意见系（教研室）主任（签字）指导教师下达时间2011年12月26日指导教师签字：_______________第34页信息工程学院C++课程设计摘要现在的社会日新月异，发展的非常快。学校的发展也是非常的快了，图书馆的图书更多了，如何才能把所有的图书进行有效快速的管理已经迫在眉睫，而且手工的管理已经不能满足广大读者

4、借阅的需求了在这种条件下，使用微机管理已经是大势所趋了。面向对象程序设计课程设计是集中实践性环节之一，是学习完面向对象程序设计课程后进行的一次全面的综合练习。要求学生达到熟练掌握C++语言的基本知识；基本掌握面向对象程序设计的思想和方法；能利用所学的基本知识和技能解决简单的面向对象程序设计的问题，从而提高动手编程解决实际问题的能力。为了巩固自己已经学到的知识，以及方便广大师生借阅图书，本人就图书馆的实际需求设计了此图书管理系统。第34页信息工程学院C++课程设计目录一、设计正文11.1设计要求与需求分析11.1.1设计要求11.1.2需求分析11.2系统设计2

5、1.2.1总体设计21.2.2详细设计2二、调试与运行结果122.1.欢迎界面：122.2.主菜单：122.3.图书浏览：132.4.新书上架：132.5.图书下架：132.6.图书查询：142.7.读者信息管理：15三、问题与总结163.1实验中遇到的问题及解决方法163.2实验的体会与感想173.3致谢17四、程序源代码17五、参考文献34第34页信息工程学院C++课程设计一、设计正文1.1设计要求与需求分析1.1.1设计要求图书信息管理系统：具体要求：（1）利用面向对象的方法以及C++的编程思想来完成系统的设计；（2）要求在设计的过程中，建立清晰的类层次

6、；（3）在系统中至少要定义一个类，类中要有各自的属性和方法；（4）在系统的设计中，至少要用到面向对象的一种机制。（5）独立撰写一份设计报告，要求设计方案和指导思想正确，格式规范，内容全面，叙述清楚，分析和总结合理。1、使用类和对象设计程序设计类就是根据数据封装的要求，抽象出合适的类。2、使用菜单这部分的任务是设计一个含有多个菜单项，通过菜单选择不同的功能。要求熟悉多文件菜单编程和面向对象程序设计的思想。3、通过组合和派生构成新的类                                                    设计相应的构造函数和复制构造

7、函数，进一步理解程序如何调用它们及析构函数的执行顺序。4、函数的设计函数进一步扩充程序，完善功能。5、使用适当的注释。1.1.2需求分析总体需求：第34页信息工程学院C++课程设计编写一个图书信息管理，图书信息的组成部分为：书号、书名、作者名、出版社、出版时间、价格等。功能需求：a新书上架；b图书浏览；c图书下架；d图书查询：；e读者信息管理。1.2系统设计1.2.1总体设计功能设计：根据设计要求及需求分析设计出一下几种功能：1.新书上架：添加图书信息；2.图书浏览：：输出所有图书信息；3.：删除指定图书信息；4.图书查询：可按书号、书名或作者名查询（按书号查

8、询时，因书号唯一，结果仅为一条记录；按