河北科技大学课程建设管理办法

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1、河北科技大学课程建设管理办法第一章总则第一条为贯彻落实教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高[2005]1号）的精神，深化我校本科教学内容和课程体系改革，规范课程管理，进一步推动我校课程建设工作，保证课程建设的科学化、规范化和制度化，结合我校实际，特制定本办法。第二条课程建设是保证和提高教育教学质量的重要手段，是学科、专业建设的基础，是深化教学改革的关键，对于建构学生合理的知识结构、能力结构，培养学生的综合素质和创新精神具有十分重要的意义。第三条课程建设是一项系统工程，包括理论教学体系和实践教学体系的改革与建设，涉及教学内容、教学方法与手段、师资队伍、教材、教学设施设备

2、、教学管理等方面的改革与建设。学校按照“重点建设、保证质量、注重实效”的原则，有计划、有步骤地选择基础条件好、学生受益面广的通识教育课程、学科基础课程、专业发展必修课程等进行重点建设，力争建成一批示范性强、辐射面广、影响力大的精品课程，以带动全校课程建设水平的整体提高。第二章申报与审批第四条课程建设及其申报范围：1.课程建设分为校级22精品课程、重点建设课程和达标课程三级。2.各学院开设的所有课程必须达标；拟新开课程，必须提出开课申请，经学院审核、学校批准后方可开设，课程开设一年后必须通过学校达标评审。3.重点建设课程和精品建设课程主要面向通识教育课程、学科基础课程、专业发展必修课程。4.学

3、校每年组织一次立项申报工作，申请和受理的具体日期由教务处统一公布。第五条拟申报新开课程应具备以下基本条件：1.符合本科培养方案要求；2.开课教师符合岗位教师资格（具有教师资格证，新进教师应通过岗前培训和教师教学技能培训，并取得合格证书）；3.学院组织专家进行课堂教学考核合格；4.课堂教学文件基本齐备（包括课程教学大纲、至少课程教学内容1/2的教案或讲义、教材、习题或思考题、参考资料等）；第六条达标课程应达到以下条件：1.符合培养目标要求；2.开课教师符合岗位教师资格；3.教学文件齐备（包括课程教学大纲或课程教学提纲、教案或讲义、习题或思考题、参考资料等）；224.选用公开出版的高质量的教材（

4、或实验指导书）；5.实验开出率达到教学大纲要求；6.教学内容和教学过程安排较合理，教学效果较好，学生比较满意。第七条拟申报校级重点建设课程应具备以下基本条件：1.连续开设4年以上；2.具有学术造诣较深、治学严谨，教学经验较丰富，团结、协作能力强的副教授以上职称的课程负责人，有一支结构合理、业务素质较高的师资队伍；3.教材、图书资料、多媒体课件、数字化教学资源、实验条件较好，教学文件完备，能为持续、稳定地进行课程建设提供必要的物质条件；4.课程建设规划科学可行，有明确的近、中、远期建设目标和实现目标的建设计划，管理制度较健全；5.注重教学研究，改革教学内容、教学方法与手段，在因材施教、素质培养

5、、教书育人等方面有措施、有成果；6.教学效果好。第八条拟申报校级精品课程应具备以下基本条件：1.连续开设6年以上；2.校级重点建设课程；223.课程由学术造诣高、具有丰富教学经验的教授主讲，并具有一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队；4.重视教学内容和课程体系改革，准确定位精品课程在人才培养过程中的地位和作用，教学内容能及时反映本学科领域最新科技成果；5.注重运用现代教育技术手段进行教学与管理，注重教学研究，在教学思想观念、教学内容、教学方法、教学手段和教学管理的改革与研究上措施有力，成果显著；6.选用国家级优秀教材或国外高水平原版教材，具有一体化设计、多种媒体有机结合的

6、立体化、系列化教材和丰富的数字化教学资源；7.具备良好的实验条件，主讲教师亲自主持和设计实践教学，开设有符合教学大纲要求的综合性、设计性实验；8.教学效果好。第九条　申报与评审程序1.新开设课程，最迟应在正式开课2个月前由任课教师提出申请，填写《河北科技大学新开课程申请表》（见附件一），由学院组织专家进行考核，经学院审查并签署意见后报教务处备案。2.校级重点建设课程由教务处组织申报评审，课程负责人填写《河北科技大学重点建设课程申报表》（见附件二），经学院审查后报教务处，学校组织专家进行评审并公示拟建设名单，公示期满后，确定为校级重点建设课程。223.校级精品课程由教务处组织申报评审，校级精品

7、课程在校级重点建设课程中遴选，课程负责人填写《河北科技大学精品课程申报书》，经教务处组织专家进行评审并公示拟建设名单，公示期满后确定为校级精品课程。省级和国家级精品课程申报在校级精品课程中遴选推荐。第三章建设与管理第十条课程的建设1.每门课程必须制定明确的建设目标和实现目标的建设计划，重点建设课程、校级精品课程还需将建设任务分解成若干建设项目。2.课程建设应突出重点，凝练特色，强化优势，尤其应加强课程体系、教