课标知识复习要点

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1、课标知识一、判断题]1、三维目标是三种目标。×  2、全面发展即均衡发展。×3、一位教师只要能上好课就是合格教师。×4、教师的一言一行，一举一动对学生的影响很大，所以不能随便在学生面前流露自己的情绪。√5、教师的职责可以简单概括为传道、授业、解惑，而传道是指传授知识。√6、教学关系是静态的、固定的。×  7、现代教学理论主张分学科教学。√8、教育的多元化就是指教育思想的多元化×9、教育的本质在于引导学生而非命令学生。√10、学生的民主意识和行为需要规范的教育才能达成。√11、好班主任应该让班里每个孩子是自由的，有活力的。√12

2、、如果教师不能容忍学生的错误，那么几乎就剥夺了学生成长的权利。√13、教育的本质在于引导学生而非命令学生。√14、双基的内涵要以终身学习和发展为取向，而不能仅以学科需要和发展来定位。√15、新课程倡导的教学过程中的师生互动，就是要求教师讲课时多提问，学生积极地举手回答。×16、自主学习就是学生自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。×17、终身教育主要指成人教育×  18、无论教学手段如何先进，教学媒体仍然是辅助教学的工具√19、热闹的课一定是好课×    20、教学设计就是对教学过程的设计。×21、美国心理学家詹

3、姆斯曾说过：“人性最深刻的原则是渴望得到赏识。”所以教师要毫不吝啬地赞赏和表扬学生。√         22、班级管理中的民主就是尊重学生，与学生商量。√23、素质教育就是多开展课外活动，多上文体课。×24、 批评双基意味着否定双基。×        25、教师是行动研究的主体√officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobusco

4、mpany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished课标知识一、判断题]1、三维目标是三种目标。×  2、全面发展即均衡发展。×3、一位教师只要能上好课就是合格教师。×4、教师的一言一行，一举一动对学生的影响很大，所以不能随便在学生面前流露自己的情绪。

5、√5、教师的职责可以简单概括为传道、授业、解惑，而传道是指传授知识。√6、教学关系是静态的、固定的。×  7、现代教学理论主张分学科教学。√8、教育的多元化就是指教育思想的多元化×9、教育的本质在于引导学生而非命令学生。√10、学生的民主意识和行为需要规范的教育才能达成。√11、好班主任应该让班里每个孩子是自由的，有活力的。√12、如果教师不能容忍学生的错误，那么几乎就剥夺了学生成长的权利。√13、教育的本质在于引导学生而非命令学生。√14、双基的内涵要以终身学习和发展为取向，而不能仅以学科需要和发展来定位。√15、新课程倡导

6、的教学过程中的师生互动，就是要求教师讲课时多提问，学生积极地举手回答。×16、自主学习就是学生自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。×17、终身教育主要指成人教育×  18、无论教学手段如何先进，教学媒体仍然是辅助教学的工具√19、热闹的课一定是好课×    20、教学设计就是对教学过程的设计。×21、美国心理学家詹姆斯曾说过：“人性最深刻的原则是渴望得到赏识。”所以教师要毫不吝啬地赞赏和表扬学生。√         22、班级管理中的民主就是尊重学生，与学生商量。√23、素质教育就是多开展课外活动，多上文体课。

7、×24、 批评双基意味着否定双基。×        25、教师是行动研究的主体√officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thi

8、rdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished课标知识一、判断题]1、三维目标是三种目标。×  2、全面发展即均衡发展。×3、一位教师只要能上好课就是合格教师。×4、教师的一言一行，一举一动