1-2信息技术及其影响

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1、1.2信息技术及其影响一、教材分析：本节涉及到信息技术的应用、发展及其影响，是整册（套）书的导言或概括性内容，是对义务教育阶段相关内容的延续和加深。通过本节内容的学习，学生可以了解信息技术的基本概念，感受由于信息技术的发展应用从而引发在自己身边的变化或影响，同时通过寻求溯源了解信息技术的过去、现在与未来，激发对信息社会生活的关注与向往。二、学生特点在初中信息技术课程中，学生对信息技术这一概念已具有初步的认识，但对信息技术的组成还未能很好的理解，本课程通过引导学生总结归纳、师生交流、讨论活动等形式来理解以及掌握本节课的内容，避免纯理论的讲述，把信

2、息技术过去、现在和未来尽量由浅入深讲授，让学生在感性认识中理解。三、教学目标：知识与技能：1、通过尝试区分“哪些是信息技术产品”，理解信息技术的概念；2、通过观看多媒体，了解信息技术的历史和发展趋势；过程与方法：能列举信息技术的应用实例及影响。情感态度与价值观（1）通过寻求溯源了解信息技术的过去、现在与未来，激发对信息社会生活的关注与向往。（2）信息技术应用所带来的种种问题，引导学生正确看待这些问题，倡导健康文明的网络生活。四、重点难点分析重点：（1）能列举信息技术的应用实例及影响；（2）了解信息技术的历史和发展趋势。难点：（1）理解信息技术的

3、概念；（2）信息技术应用所带来的种种问题；五、教学策略通过视频引入本节的学习主题，通过引用东莞高新技术有关数据强调学习本节的必要性；通过尝试让学生在原有知识水平下判断“哪些属于信息技术产品”并作出总结，老师从学生的总结归纳中提炼出有关的知识点并导入新课，通过图片、视频形象地展示信息技术的过去、现在和未来；然后利用四段视频让学生充分讨论信息技术的应用带来的种种问题，使学生认识到作为新世纪的中学生，应努力培养自身的信息素养，提高健康使用信息技术的意识；最后利用在线测试评价学生的学习效果，并及时反馈，从而达到知识巩固的目的。提高信息社会的生存能力；六

4、、课时：2课时10•不准在机房内大声喧哗•不准在机房内随意走动•不准吃另食、喝饮料•不准私自拆卸任何硬件配置•不准刻意破坏软件系统•不准浏览不良网站及玩游戏•要有上下课的礼节•要带书和笔•要按规定的座位就座•要保持机房整洁卫生•要正常启动和关闭计算机•要认真填写使用记录七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图引入东莞是全球最大的电脑设备生产基地：全市有2800多家企业从事电脑资讯产业,能配齐一台整机电脑95%以上的零配件。清溪镇生产电脑机箱1500万台，占全球份额的30%，居世界各产区之首。石碣镇生产电源供应器（年产量6960万台）、电脑键

5、盘（年产量1800万台），产量居世界第一。播放视频：生活在信息社会展示本节学习目标1、感受东莞高新科技的魅力2、观看视频信息技术无处不在尝试练习设疑：信息技术就是指计算机技术吗？什么是信息技术l以下展示的物品，哪些属于信息技术产品，哪些不属于？识别属于信息技术的物品旧知迁移总结归纳问题：什么是信息技术？信息技术是指有关信息的收集、识别、提取、交换、存储、传递、处理、查索、检测、分析和利用等的技术。发表观点新课讲授一、信息技术的过去（课本10页）语言文字造纸术、印刷术电报、电话、电视及其他通讯技术电子计算机和现代通信技术图片资料：造纸术（中国四大

6、发明之一，体现中国在信息技术发展史的重要贡献）阅读课本，总结有关内容1、介绍造纸术让学生感悟中国在信息技术发展史的重要贡献。3、介绍电视之父，倡导学生应该发挥自己的想象力，结合自己的科学知识，进行科技创新。教师活动学生活动设计意图10教学环节新课讲授2、电视之父：法恩斯沃思，在16岁时（1922后）就提出“从空中传递图像”的想法，并画出设计图，20岁取得相关专利。二、信息技术的现在（1）计算机技术：是信息处理的核心，扩展人的思维器官处理信息和决策的功能。（视频：2008奥运之山水画卷轴）巨型计算机：IBM深蓝（2）通信技术：扩展人的神经系统传递

7、信息的功能。卫星通信微波通信（3）微电子技术：是现代信息技术的基石（4）传感技术：扩展人的感觉器官收集信息的功能（播放视频：未来科技——触控液晶屏幕）1、交流对计算机技术及通信技术的了解和认识2、理解及强化对微电子技术和传感技术的认识3、观看视频畅想未来1、学生对计算机技术及通信技术接触较多，了解较多，老师重点讲解微电子技术和传感技术2、通过动画激发学生对信息社会生活的关注与向往。教师活动学生活动设计意图10教学环节新课讲授位移传感器：研究匀速直线运动三、信息技术的发展趋势视频：2015我们的数字化生活•以多媒体和网络技术为核心的信息技术掀起新

8、一轮的信息革命浪潮•信息技术的发展趋势：多元化、网络化、多媒体化、智能化、虚拟化四、信息技术的应用：信息技术在日常生活、办公、教育、科学研究、医疗保健