福建省关于进一步加强和改进中等职业学校学生

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1、福建省关于进一步加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的实施意见（征求意见稿）各市委教育工委（教育局），党委宣传部、文明办，人力资源和社会保障局、团委、妇联：   为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号）及教育部、中宣部、中央文明办、人力资源和社会保障部、共青团中央、全国妇联《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》（教职成[2009]11号）精神，适应职业教育改革与发展的新要求，推进职业教育大省建设，不断提高我省中等职业学校学生（以下简称中职学

2、生）思想道德素质，现就进一步加强和改进我省中职学生思想道德教育，提出以下实施意见：   一、进一步加强和改进中职学生思想道德教育的指导思想、基本原则和主要任务   1.进一步加强和改进中职学生思想道德教育的指导思想   高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，把握中职学生身心发展的特点和规律，进一步增强针对性、实效性、时代性和吸引力，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。   2.进一步加强和改进中职学生思想道德

3、教育的基本原则constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervisio

4、n,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations11   坚持方向性与时代性相结合；坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生；坚持知与行相统一；坚持教育与管理相结合；坚持解决思想问题与解决实际问题相结合。   3.进一步加强和改进中职学生思想道德教育的主要任务   以爱国主义和改革创新教育为重点，进行民族精神和时代精神教育；以中国特色社会主义理论体系为重点，进行理想信念教育；以职业道德教育为重点，进行道德和法制教育；以就业创业教育为重点，进行热爱劳动、崇尚实践、奉献社会

5、教育；以培养良好的心理品质为重点，进行心理健康教育；以珍爱生命、健全人格教育为重点，进行安全、环保、诚信等专题教育。   二、进一步加强和改进中职学生思想道德教育的基本途径   4.突出德育课思想道德教育的主渠道作用   各中职学校要严格按照国家和省有关规定，执行德育课教学大纲，开足开齐必修课程和完成选修课程学时，不得以任何理由削弱课程，减少课时。各级教育部门要加强对新一轮德育课课程改革工作的领导，全面督查学校德育课的实施，切实保障德育课主渠道作用的发挥。   5.增强其他课程的思想道德教育功能   要加强对学科教学

6、的评估，引导和组织教师认真落实本学科的思想道德教育要求，充分挖掘各学科课程中的德育资源，把社会主义核心价值体系融入各类课程教学之中。学校在传授文化知识、实施专业学习、组织校园文化活动过程中有机渗透思想道德教育constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipm

7、entinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations11。公共基础课要注重渗透爱国主义、社会主义、中国近现代史、基本国情、民族团结教育以及科学精神、方法、态度教育；专业课要注重渗透团结协作、敬业乐业和创业精神教育；艺体课要注重渗透坚忍不拔精神和审美观念、情趣教育。   6.发

8、挥实训实习的思想道德教育作用   要高度重视学生实训实习阶段的德育与管理工作，结合实训实习的特点和内容，抓住中职学生与社会实际、生产实际、岗位实际和一线劳动者密切接触的机会，进行敬业爱岗、诚实守信为重点的职业道德教育，实行精细化、科学化的管理和操作训练，进行职业纪律和安全生产教育。在学生顶岗实习期间，必须配备班主任，专门负责学生实习工作，与实习