第二届舞林风“舞蹈风采大赛策划书

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1、西北民族大学西北民族大学第二届“舞林风”青春舞蹈风采大赛策划书主办方:西北民族大学校团委承办方:西北民族大学社团联合会-42-目录一、活动背景———————————————————————————-4二、活动意义及目的————————————————————————-4三、活动对象及时间————————————————————————-4四、活动主题———————————————————————————-4五、活动特色及亮点————————————————————————-4六、活动前期准备——————————————

2、———————————-4(一)成立大赛组委会———————————————————————-4(二)物品置办——————————————————————————4(三)比赛设置及场地安排—————————————————————4(四)活动宣传——————————————————————————5(五)人员安排——————————————————————————7七、活动具体推进步骤———————————————————————-9(一)前期准备——————————————————————————-9(二)初赛———

3、—————————————————————————-12(三)复赛————————————————————————————-13(四)决赛————————————————————————————-16(五)后续工作——————————————————————————-19八、决赛执行方案————————————————————-----——--22职能分组情况—————————————————————-----——22时间流程———————————————————————-----——25九、大众评审组相关事项————

4、——————————————————-29设置意义———————————————————————-----——29前期————————————————————————-----———29大众评审——————————————————————-----———29推进—————————————————————————-----——30十、经费预算————————————————————————————32-42-十一、注意事项及应急方案——————————————————————32十二、附录————————————————

5、—————————————36(一)选手报名表——————————————————————————36(二)初赛评分表—————————————————————-----——37(三)比赛规则——————————————————————-----——39(四)大众评委登记表———————————————————------——40(五)第二届舞林风选手参赛协议——————————————-----——41-42-一、活动背景继第一届“舞林风”青春舞蹈风采大赛的成功举办之后,应广大同学的要求,我们重磅推出第二届“舞林风”

6、青春舞蹈风采大赛,旨在丰富校园艺术文化氛围,建设和谐校园,凝聚民族之魂,舞出青春风采,秀出青春活力,再次给广大的师生带来一场视觉盛宴。二、活动意义及目的(一)丰富学校艺术氛围(二)通过此次大赛丰富校园生活,展现大学生的青春活力及风采(三)填补学校舞蹈类大赛的缺失,让更多的学生有平台展示自己的舞蹈才艺(四)调动各个文体类社团的积极性,增强社团与社联的交流三、活动对象及时间(一)活动对象:西北民族大学全体学生个人及团体(二)活动时间:2013年4月15日——2013年5月11日四、活动主题“ThePowerOfTheDre

7、am·为梦而战”五、活动的特色及亮点1、我校是一个民族院校,学生来自于各民族,有着良好的舞蹈基础和艺术修养,但是在我校没有一个大型的专为舞者设置的舞蹈大赛,因此舞林风的出现很好的弥补了这一缺陷。作为学校唯一一个面向全校学生的舞蹈类大赛,“舞林风”的出现给爱好舞蹈的民大搭建了一个展示自己青春风采的平台,还极大的丰富和活跃了我校的艺术文化氛围。2、第一届“舞林风”青春舞蹈风采大赛的成功举办,在我校刮起了一股热爱舞蹈、展示青春风采的热潮,有着广大的学生追崇群体。“舞林风”大赛以街舞、现代舞等时尚舞种为主,符合青年人追求时尚的

8、心理,所以有更为广泛的受众群体。-42-通过舞林风,很多学生在选手的身上和舞蹈中看到了大学生应该具备的活力和精神,极大的激励了我校学子提高自身素养的意识。3、对于此次第二届“舞林风”青春舞蹈大赛,组委会更是倾尽全力,力争完善大赛的各阶段赛制,为广大的师生带来又一场视觉及精神盛宴。在总结了上届大赛的经验后,此次大赛更加专业、赛制更加

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