2015年宿州市中等职业学校技能大赛学前教育专业技能赛项规程

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1、2015年宿州市中等职业学校技能大赛学前教育专业技能赛项规程一、赛项名称2015年宿州市中等职业学校技能大赛学前教育专业技能竞赛学前教育专业技能，含两个小项：1、舞蹈与儿童绘画组合2、弹唱与美工组合二、竞赛目的通过竞赛，为学生们提供展示、交流的机会，提高其自信心和学前教育专业意识；引领各学校加强教学改革，培养高素质、高技能的幼儿教育师资；搭建幼教师资培养单位与幼儿保教机构的交流平台，密切校企合作；展示职教学前教育专业的办学成果，加大对社会的宣传力度，强化职业学校对社会的辐射和引领作用，促进学生的就业，引导并促进我国学前教育及相关产业的发展。三、竞赛时间、地点

2、时间：3月9日7：40检录，8：00准时开赛地点：宿州逸夫师范学校四、竞赛内容（一）项目1：舞蹈与儿童绘画组合任务1：舞蹈比赛内容与要求：包括自选舞蹈作品表演和创编幼儿舞蹈，采用独舞表演方式。①自选一个中国民族民间舞或古典舞作品，时间4分钟以内。②现场抽签，根据播放的音乐即兴创编一段幼儿舞蹈，创编舞蹈时间在1分钟左右。（1）自选作品内容健康向上，题材不限，要有鲜明的民族或地域特征，富有时代精神，能体现当代青年学生的精神风貌和理想追求。（2）舞蹈对音乐风格、韵律把握较准确，动作流畅协调，能体现较扎实的舞蹈基本功。（3）舞蹈形象生动鲜明，能够较准确地表现作品内容

3、，表演要有较强的艺术感染力和良好的舞台效果。（4）自备服装、道具、伴奏音乐。任务2：儿童绘画比赛内容与要求：命题创作,在一张4开素描纸上创作一幅彩色儿童装饰画，命题创作,题目现场抽签确定竞赛时间：90分钟（1）选手自备水彩笔、彩色铅笔、油画棒、水粉等绘画工具作画；（2）表现内容符合命题要求，主题鲜明突出，具有一定的教育性；选取题材要贴近幼儿生活，符合幼儿认知特点；构思立意新颖，富有想象力和创造力；（3）画面构图完整、均衡、有新意；造型准确生动、富有美感和童趣，形象表情与动态符合主题需要；色调明确，色彩层次丰富、和谐明快、富有表现力；（4）熟练运用相应的绘画工

4、具与材料，画面能充分展现材料独特的美感；熟练掌握多种绘画表现技法，用笔用色肯定、准确；（5）画面整体美观，能够体现作者的审美意图，符合幼儿的审美需要，具有较强的艺术感染力。（二）项目2：美工与弹唱任务1：手工制作比赛内容与要求：超轻粘土命题创作,题目现场抽签确定。超轻粘土由赛场统一提供。（1）竞赛时间：90分钟（2）选手不得携带超轻粘土，可自带与制作有关的辅助工具。（3）作品内容契合命题，主题突出、立意新颖、构思巧妙、符合儿童欣赏要求；作品中至少包括一个人物或动物形象。（4）形象结构明确、比例恰当、特征明显；人物或动物形象要求能够表现出生动的表情与动态；色彩

5、搭配鲜明、协调。（5）泥工技法掌握熟练，作品简练概括而又不失精巧，充分利用材料特点、展现材料美感；（6）体现作品作为幼儿园教玩具的实用性与审美性相结合的特点，耐用、有趣，可操作性强。任务2：自弹自唱比赛内容与要求：自弹自唱一首儿童歌曲。歌曲提前一天抽签决定。竞赛时间：5分钟（1）选手能用较正确、科学的演唱方法演唱声乐作品，音高、节奏准确，咬字、吐字清晰，音色圆润优美。能较好把握歌曲演唱要求，能完整、流畅地演唱歌曲，有较好的音乐表现力。（2）选手的演奏应采用较正确的弹奏姿势和方法，具有一定的弹奏基本功，弹奏流畅、连贯，能较准确把握作品的风格，有较好的音乐表现力

6、。（3）化妆、服装自备，自己用钢琴伴奏，不允许有其他伴奏。五、比赛规则（一）、选手由引导员引导进入赛场，并在指定地点等候比赛，不得随意走动，不得大声喧哗。（二）.在比赛时段，参赛选手如出现扰乱赛场秩序、干扰裁判和监考正常工作等不文明行为的，由专项裁判长扣减该专项相应分数，情节严重的取消比赛资格，该专项成绩计作0分。参赛选手有作弊行为的，取消比赛资格，该专项成绩为0分。（三）.参赛选手不得在比赛过程及结果上暗示、提示或者标注含有本参赛队信息的讯号或记号，一经发现违背情况，即给予降低获奖等次直至取消奖项评比资格的处罚。（四）、所有比赛项目均须在规定时间内完成，超

7、时将扣分。选手比赛结束，即跟随引导员离开赛场，不得在赛场滞留。（五）、比赛用音响设备由组委会统一安排。（六）、在比赛过程中，要严格按照规定程序进行操作，爱护比赛现场的设备和器材，注意安全，防止意外事故发生。(七)、参赛选手应遵守比赛规则和赛场纪律，服从比赛组委会的指挥和工作人员的安排。诚信参赛，拒绝舞弊，一旦发现弄虚作假等舞弊行为，即取消该选手的比赛资格和成绩，并通报批评。六、评分标准制定原则、评分方法、评分细则（一）评分标准制订原则本届比赛根据中等职业学校学前教育专业教育教学特点，以技能考核为主组织专家制定比赛规程、实施方案与各项评分细则，邀请有关职业院校

8、、教育科研机构和幼儿园的教育教学专家组成评判委员会，