软件课程设计（论文）：面向过程

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1、编号：（）字号《软件课程设计》报告班级：12级信息安全二班姓名：李江涛学号：08123608指导老师：徐慧中国矿业大学计算机科学与技术学院2013年6月1软件课程设计任务书专业年级：信息安全二班学生姓名：李江涛任务下达日期：2013年4月日课程设计日期：2013年4月5日至200年7月3日课程设计题目：面向过程类别题目序号成绩面向过程已做：123456710面向对象已做：12356789图形界面已做：12数据结构已做：1234目录一第一阶段-----------面向过程41------------------

2、--人民币凑数问题41.1需求分析41.2概要设计51.3详细设计与编码5331.4调试分析：61.5用户使用说明61.6设计体会62--------------------日期星期转换72.1.需求分析：72.2概要设计72.4.调试分析102.5.用户使用说明102.6.测试分析102.7.设计体会：10二第二阶段------------面向对象111--------------------学生管理系统111.1----需求分析111.2．概要设计111.3.详细设计与编码111.4运行结果：171.5调试分析181.

3、6用户使用说明181.7测试分析：181.8实验体会182面向对象函数模板反向输出191--------------------函数模板反向输出191.1需求分析：191.2函数模板反向输出源代码：191.4运行结果：21三第三部分----------可视化211--------------------计算器：21用你熟悉的一种可视化编程语言实现如下图所示的计算器。该计算器需要实现基础的数学运算,如加,减,乘,除。211.1重要程序211.3运行结果图：22四第四部分----------数据结构231-----------

4、---------求矩阵的转置231.1需求分析：231.2概要设计：241.3详细设计与编码：241.4运行结果：271.5用户使用：271.6设计体会：272--------------------数据结构统计选票272.1需求分析：282.2概要设计：282.3详细设计与编码：282.4运行结果：30332.5调试分析：312.6用户使用：312.7设计体会：31五第五部分课程总结----学与做31一第一阶段-----------面向过程1--------------------人民币凑数问题1.1需求分析程序要求：

5、输入正整数m，它代表一个人民币钱数（元数）。求取这样一个方案，使用最少张数的人民币纸币，凑成上述的钱数m，并输出求取结果。注意，现在共有7种元以上面值的人民币纸币，分别为：100，50，20，10，5，2，1。本题的主要的任务是编制一个函数，这个函数的主要的作用是用来把一个输入的人民币的钱数，使用最少张数的人民币纸币，凑成上述的钱数。从提供的钱数来看，本题的输入值的范围是钱数m大于等于1元的钱数，理论上讲没有上限，但是要看数据类型，int型，或long型，它们有自己的取值范围。int型的最大值是127，long型的最大值是

6、2147483647。输出的代表100，50，20，10，5，2，1的钱的张数。它们的值都是整数。输入形式：整数输出形式：输入钱数m=需要100元面值的纸币数是：需要50元面值的纸币数是：需要20元面值的纸币数是：需要10元面值的纸币数是：需要5元面值的纸币数是：需要2元面值的纸币数是：需要1元面值的纸币数是：33程序功能：输入一个代表人民币钱数的正整数m，然后使用最少的人民币纸币凑成该钱数m。测试数据及输出结果如下：1.2概要设计由于是面向过程的设计，所以我就用最简单的算法实现：通过不断的取模、除法运算来实现，然后输出结

7、果。可能过程上比较繁琐，但我觉得对于这个程序还算可以。1.3详细设计与编码#include#include#includeusingnamespacestd;intmain(){intnumber,i;inta[8];stringname[8]={"开始","100￥","50￥","20￥","10￥","5￥","2￥","1￥"};cout<<"请输入钱的数:";33number=-1;for(;number<=0;){cin>>number;if(number<

8、=0){cout<<"输入错误请重新输入："<0){a[1]=number/100;a[2]=(number%100)/50;a[3]=(number%100%50)/20;a[4]=(number%100%50%20)/10;a[5]=(number%100%50%