课程设计：高频小信号放大器电路设计及仿真

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1、兰州理工大学课程设计报告目录一、前言...............................................................................................................................二、设计指标.....................................................................................................

2、.................三、系统总述.......................................................................................................................3.1高频小信号放大原理................................................................................................3.

3、2混频原理.....................................................................................................................3.3 晶体振荡器原理.......................................................................................................3.4 鉴频原理........

4、...........................................................................................................3.5 低频功率放大器........................................................................................................四、单元电路设计与仿真...................

5、..............................................................................4.1高频小信号放大器电路设计及仿真..........................................................................4.2混频电路设计及仿真......................................................................

6、............................4.3晶体振荡电路设计及仿真..........................................................................................4.4.中频放大电路设计及仿真............................................................................................4.5鉴频电路设计及仿真.

7、..................................................................................................4.6低频放大电路设计及仿真............................................................................................五、整机电路设计图.......................................

8、.........................................................................六、高频实验平台整机联调....................................................................................................七、设计总结.............................................