泉州师范学院十三五专业建设与发展规划

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1、泉州师范学院“十三五”专业建设与发展规划为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《教育部国家发展改革委财政部关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》（教发〔2015〕7号）、《福建省教育厅关于加快普通高等学校本科专业结构调整优化的若干意见》(闽教高〔2015〕28号)、《福建省教育厅福建省发展和改革委员会福建省财政厅关于开展普通本科高校向应用型转变试点工作的通知》(闽教高〔2015〕39号)等文件精神，主动适应地方调整经济结构，转换经济发展方式及科学技术进步

2、、学科交叉整合的需要，根据学校建设开放型、有特色、高水平的新型地方大学的目标定位，特制定本规划。一、学校办学定位及发展规划“十三五”期间，学校类型定位为“应用型综合性地方大学”；办学层次定位为“以全日制本科教育为主，发展研究生教育，拓展继续教育”；培养目标定位为“培养敢拼会赢、创新创业的高素质应用型人才”；服务面向定位为“植根泉州，立足福建，服务区域经济社会发展”。14学校推进教育综合改革，全面实施学校综合改革方案（2016～2020年），加快重要领域和关键环节改革步伐，坚持增量与存量改革并举，从单项改

3、革向综合改革推进，破解深层次瓶颈问题。到2020年，基本建成“开放型有特色高水平的新型地方大学”。一、现有专业基本情况（包括数量、结构、特色等）学校现设置本科专业60个，其中工学19个，理学11个，艺术学9个，文学6个，教育学5个，管理学5个，经济学3个，历史学和法学各1个。师范类本科专业19个，占31.7%，非师范类本科专业41个，占68.3%。详见下表：泉州师范学院本科专业设置一览表学科门类专业数占比专业名称工学1931.7%汽车服务工程、材料化学、通信工程、电子信息科学与技术、计算机科学与技术、软

4、件工程、物联网工程、数字媒体技术、化学工程与工艺、制药工程、纺织工程、服装设计与工程、航海技术、轮机工程、环境科学、食品科学与工程、海洋技术、信息管理与信息系统、电子商务理学1118.3%教育技术学、数学与应用数学、信息与计算科学、物理学、化学、应用化学、地理科学、地理信息科学、生物科学、生物技术、应用心理学艺术学915.0%音乐学、舞蹈学、动画、美术学、书法学、视觉传达设计、环境设计、产品设计、服装与服饰设计文学610.0%汉语言文学、汉语国际教育、英语、商务英语、广播电视学、广告学教育学58.3%学

5、前教育、小学教育、特殊教育、体育教育、社会体育指导与管理管理学58.3%14市场营销、文化产业管理、公共事业管理、物流管理、人文地理与城乡规划经济学35.0%经济学、金融工程、国际经济与贸易法学11.7%思想政治教育历史学11.7%历史学合计60目前，学校已经较完整地构建了适应基础教育需要的教师教育专业体系,同时发展了一批适应地方经济社会发展需要的应用型本科专业，专业结构得到进一步优化，专业特色逐步显现，为多科性大学建设奠定了良好的基础。音乐学（南音方向）、电子商务获批国家级特色专业建设点，音乐学获批国

6、家级专业综合改革试点项目，音乐学（南音方向）获批国家级人才培养创新实验区，特殊教育获批国家级卓越教师培养计划项目，英语专业获批教育部教师队伍建设示范项目,生物技术专业获批国家级大学生校外实践基地等，另有省级特色专业7个、省级专业综合改革试点项目8个、省级精品课程25门、省级实验教学示范中心6个、省级人才培养模式创新实验区项目10个、省级教学团队4个。同时，学校的本科专业建设还存在专业数量偏多、学科门类较分散、优势特色专业数量偏少、专业建设水平有待提高、服务地方能力有待加强等不足，“十三五”期间，学校将围

7、绕这些不足开展专业建设，不断提高人才培养质量。一、社会人才需求状况的调研及预测情况14学校坚持“植根泉州，立足福建，服务区域经济社会发展”的服务面向定位。学校所在地泉州，经济社会文化发达，人才需求旺盛。泉州市2015年生产总值突破6150亿元，经济总量连续十七年位居福建省第一位，人均生产总值达7.25万元，拥有全国综合实力百强县5个（全省6个）。泉州把握中央支持福建加快发展、21世纪海上丝绸之路先行区、“中国制造2025”唯一地方样板城市、金融服务实体经济综合改革试验区、民营经济综合配套改革试点等发展新

8、机遇，作为全省产业转型升级的先行市、当好福建科学发展跨越发展领头羊。至2014年，泉州市拥有规模以上工业企业4438家，逐步形成了纺织鞋服、石油化工、机械装备、建材家居四大主导产业；食品、工艺制品、纸业印刷三大特色产业；信息技术、生物医药、新材料、新能源、节能环保五大新兴产业以及现代物流、创新金融、电子商务、旅游休闲、文化创意五大现代服务产业。根据《泉州市中长期人才发展规划纲要（2010—2020）》和《泉州市国民经济和社会发展第十三个五年