《展示设计》--课程教案new

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1、长沙理工大学设计艺术学院教案本任课教师：谌德军课程名称：展示设计年级：2006班级：环艺班2009—2010学年度第1学期教学准备表课程名称展示设计专业方向环境艺术年级2006班级环艺班总学时50周学时16学生人数43课程类别必修课普通教育课程（）；学科基础课（）；专业方向课（√）选修课公选课（）；学科基础选修课（）；专业选修（）授课方式理论课（8）；实践课（60）理论+实践课（68）考核方式考试（）考查（√）采用何种多媒体图文并茂的多媒体课件（√）影、音、像资料的放映（√）双语教学是（）否（√）先修课程教材名称作者出版社及出版时间   《展示设计》   谌德军河

2、南科技出版社参考书目及有关网址资料《展示设计》  凌士义主编河南科技出版社《室内设计资料集》 张绮曼郑曙旸主编中国建筑工业出版社《现代展示设计教程》 彭一刚主编中国建筑工业出版社   《建筑空间组合论》 朱淳主编中国美术学院出版社课前设施要求教室要求画室（）；多媒体教室（√）；机房（）；教室（√）；服装实验室（）；工业设计实验室（）；非编实验室（）；摄影实验室（）；材料室（）材料与工具要求教师理论讲解概况、设计原理、设计分类、制图表现；结合具体设计案例和实践项目深入分析，让学生对设计学科有整体认识，并引导学生进入具体的设计实践，掌握一定的设计技能。学生     学

3、生应对展示环境进行充分的综合分析，对设计任务准确定位，以及对材料与工艺的了解；同时具备一定的创意思维能力以及方案草图的表达能力，掌握图纸的绘制和模型的制作，绘制与制作要规范、准确、精细；还要掌握材料的性质和施工的工艺技术，以便做到设计、表现、施工的一体化。备注成绩考核方式： 本课的考核方法为随堂考查，对学生的学习过程、作业过程的考查为平时成绩，命题设计的考核为结课成绩，成绩评定的分值：平时成绩占60%，结课作业成绩占40%。注：在所需括。号内打√教案授课教师：谌德军课程名称展示设计课程编号002293学分50/2.5授课班级2006环艺学生人数43授课时间11二1

4、-4基本教材与主要参考资料1、《展示设计》凌士义主编河南科技出版社 2、《室内设计资料集》张绮曼郑曙旸主编中国建筑工业出版社 3、《建筑空间组合论》第二版彭一刚主编中国建筑工业出版社 4、《现代展示设计教程》朱淳主编中国美术学院出版社教学目的 通过本课程的学习使学生了解和掌握展示环境设计的理论知识，培养学生的设计想象能力，使学生能够独立完成展示环境的综合设计与表达。教育学生理论联系实际，接触实际设计命题，欣赏优秀的展示设计方案。教学内容  第一章展示设计总论       第一节展示涉及的领域文化科技方面商业领域世界性的博览会专业性博览会综合性博览会旅游与庆典方面 

5、   第二节展示设计的概念展示设计的含义展示设计的目的    第三节现代展示技术与科学教学重点难点重点:展示设计的范畴(展览会设计、商业环境展示设计、博物馆设计、演示空间设计、庆典及旅馆环境设计)。难点:展览会设计、商业环境展示设计、博物馆设计等基础知识的理解。教学手段与方法 本课程采用讲授与学生实际动手操作相结合的方式授课。利用多媒体课件，结合大量图片、图例的分析与观摩来讲授理论知识，学生在教师指导下完成各单元作业。学生徒手绘制草图，使用计算机绘制效果图，动手制作模型，通过教师的现场辅导、示范及作业讲评，强化与巩固学生对课程内容的理解。作业、思考题本章节是课程的

6、重点章节。使学生明确空间的类型和空间的划分，重点掌握展示空间分配的合理性与科学性，能够正确处理空间关系，认识空间的表现形式与特点，通过设计创意提升空间气氛和展示效果。小结本章节是课程的重点章节。使学生明确空间的类型和空间的划分，重点掌握展示空间分配的合理性与科学性，能够正确处理空间关系，认识空间的表现形式与特点，通过设计创意提升空间气氛和展示效果。教案授课教师：谌德军课程名称展示设计课程编号002293学分50/2.5授课班级2006环艺学生人数43授课时间11三1-4基本教材与主要参考资料1、《展示设计》凌士义主编河南科技出版社 2、《室内设计资料集》张绮曼郑曙

7、旸主编中国建筑工业出版社 3、《建筑空间组合论》第二版彭一刚主编中国建筑工业出版社 4、《现代展示设计教程》朱淳主编中国美术学院出版社教学目的 通过本课程的学习使学生了解和掌握展示环境设计的理论知识，培养学生的设计想象能力，使学生能够独立完成展示环境的综合设计与表达。教育学生理论联系实际，接触实际设计命题，欣赏优秀的展示设计方案。教学内容   第二章展示设计的分类    主要内容：介绍展示设计的各种类型    教学要点：1、博物馆、科技馆、艺术馆    2、博览会、展览会、展销会    3、商场与商店    第一节博物馆设计    第二节展览设计    第三节商业

8、环境设计教