小学生文明礼仪教育教案

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1、第周班级星期第节年月日课时1课题1、上学、放学文明礼仪要求第1课时课型新授课教学目标1、教育学生从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。2、教育学生从小遵守学校常规，举止文明。3、教育学生懂得上学、放学文明礼仪的要求。学习水平识记理解应用分析综合教学重点让学生从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。教学难点帮助学生从小会使用“文明礼貌”用语教具准备班班通教学方法讲述与练习教学过程一、导入课题：中国是礼仪之邦，有几千年的文明史。作为一名学生——祖国的花朵——未来祖国建设的接班人，应从小就养成讲文明，懂礼貌的习惯。板书题题：上学、放学文明礼仪要求二、走进课堂，

2、传授内容：1、教师提问：请同学们说说，我们知道哪些文明礼貌用语？2、学生交流：①遇见老师要主动打招呼，问好。②无意损坏了别人的东西说声：“对不起”、“请原谅”。3、教师小结，对学生发言给予肯定。4、教师向学生进行上学、放学文明礼仪的教育。⑴上学时穿戴整洁，佩戴好红领巾和标志；带齐作业、学具，背正书包。儿歌：做完作业理书包，作业学具全带好；代号领巾和徽标，我是文明好学生，按时上学不迟到。⑵上学、放学途中遵守交通规则，走路上人行道，靠右行走，不与人勾肩搭背，追逐哄闹；不买零食，不边走边吃食物，不乱丢纸屑、垃圾，不攀折花木。儿歌：靠右走上人行道，

3、不要追逐和打闹；乱丢纸屑吃零食，攀折花木可不好。横穿马路要记清，红灯止步绿灯行；遵守规则保安全，我做文明好学生。⑶进校前，自觉在校门前排队，遵守秩序，保持安静；听到进校铃，依序进校，见到老师要行礼、问候（早上问早；下午问好）同学见面要互相问候。he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescom

4、plainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine17儿歌：上学来到校门口，自觉排队莫高声；不吵不闹不拥挤，开门铃响按序行；见到老师先行礼，问早问好记分明；同学见面互问候，都做文明好学生。⑷放学及时、有序、安静地走出校园，见到老师道别，说“再见”。儿歌：放学铃声铃铃响，我们及时离课堂；安静有序出校门，不吵不跑不推搡；见到老

5、师道再见，尊师落实行动上。⑸放学后，及时回家，不在路上逗留，不进电子游戏室及其他不利于青少年身心健康的娱乐性场所，不在河边、池塘边等有安全隐患的地方玩耍；要顺路道亲友、同学家玩，事先应征得家长同意。儿歌：放学途中莫逗留，家长同意再访友。路过网吧与河塘，有害身心快点走。三、实践演练，巩固提高。（教师选取一两项内容进行即兴演练。）四、课堂小结，提出要求：文明礼貌是我们小学生应具有的行为习惯，也是应有的品质。让我们在日常生活、学习中自觉养成这一良好的习惯。教学后记he"governingforthepeople","Nomattertheinte

6、restsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine17第周班级星期第节年月日课时1课题2在校学习生活行规礼

7、仪要求第1课时课型新授课教学目标1、懂得上课、下课的礼仪常规。2、懂得遵守课堂常规。3、懂得上下楼梯的行走次序，能避免安全事故。学习水平识记理解应用分析综合教学重点、懂得在校学习生活行规礼仪要求。教学难点能自觉遵守在校学习生活行规礼仪。教具准备班班通教学方法讲述与练习教学过程教学过程：一、谈话导入：同学们，我们在学校的日常生活中，每一言一行，一举一动都有不同的行为。那些行为是好的，那些行为是不好的，规范的行为是什么？我们这节课要学习的内容是：在校学习生活行规礼仪要求。二、授新课：1、板书课题：在校学习生活行规礼仪要求2、分小组讨论：①升国旗

8、时的行为。②见到老师，同学时的行为。③如果上课迟到该怎么做？3、相互交流。4、肯定学生的回答。5、讲解在校学习生活行规礼仪要求。（1）、上课预备铃响后，应迅速做好课前准备，保持安