贵州省贵阳市2018届高三5月适应性考试（二）理综生物试题含解析.doc

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1、高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家www.ks5u.com贵州省贵阳市2018届高三5月适应性考试（二）理综生物试题一、选择题1.膜蛋白是生物膜上多种蛋白的统称，与生物膜的功能密切相关。下列有关膜蛋白的叙述正确的是A.组成细胞膜的蛋白质大多分布在细胞膜的外表面B.一种离子通道只允许一种离子通过，可随时开放C.小分于和离子的跨膜运输都需要载体蛋白参与D.载体蛋白运输物质具有选择性是由其结构决定的【答案】D【解析】A．细胞膜上蛋白质分子有的镶在磷脂分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的横跨整个磷脂双

2、分子层，且大多数蛋白质分子是可以运动的，因此外在蛋白占少数，多数是内在蛋白，A错误；B．一种离子通道只允许一种离子通过，但离子通道的开关受电位的控制，当电位超过阙值时开启或关闭，不是随时开放的，B错误；C．有些小分子物质如O2等气体以自由扩散方式跨膜运输，不需要载体，C错误；D．载体蛋白是多回旋折叠的跨膜蛋白质，它与被传递的分子特异结合使其越过质膜，所以载体蛋白结构的特异性决定其运输物质具有选择性，D正确；答案选D。2.从小鼠的肝细胞中提取细胞质基质和线粒体，分别保存于试管中，置于适宜环境中进行相关实验。下列说法正确的

3、是A.为保持活性需将线粒体置于等渗缓冲溶液中B.向盛有细胞质基质的试管中注入葡萄糖，可测得有CO2产生C.向盛有线粒体的试管中注入葡萄糖，可测得氧的消耗量加大D.向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸，降低温度不改变线粒体的耗氧速率【答案】A【解析】A．线粒体分布在细胞质基质中，细胞质基质呈胶质状态，有一定的渗透压，因此为保持活性需将提取的线粒体置于等渗缓冲溶液中，A正确；-12-www.ks5u.com版权所有@高考资源网高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家B．小鼠细胞的细胞质基质发生无氧呼吸和有氧呼吸的第一阶段，

4、均不产生CO2，B错误；C．线粒体中只发生有氧呼吸的第二、三阶段，葡萄糖在细胞质基质被分解成丙酮酸后才能进入线粒体，C错误；D．降低温度会使有氧呼吸过程所需酶的活性下降，从而降低线粒体的耗氧速率，D错误；答案选A。[点睛]：本题考查细胞有氧呼吸和无氧呼吸过程的相关知识，解题关键是识记有氧呼吸和无氧呼吸中的物质变化及发生场所，注意易错点：小鼠无氧呼吸的产物是乳酸，没有CO2；线粒体不能直接利用葡萄糖，葡萄糖在有氧呼吸的第一阶段被分解成丙酮酸后才能进入线粒体进一步被氧化分解。3.下列关于“比较H202在不同条件下的分解”实

5、验及分析，正确的是A.加热和加入FeCl3都能提高反应速率，其原理是相同的B.常温组的设置是为了保证实验结果是由自变量引起的C.可用盐析的方法从肝脏研磨液中获得纯净的H202D.实验时增加H202溶液的浓度可持续提高反应速率【答案】B【解析】A．加热能为化学反应提供能量而提高反应速率，加入FeCl3是通过降低活化能而提高反应速率，A错误；B．常温组的设置是作为对照组，对比说明实验结果是由自变量引起的，B正确；C．肝脏细胞中含有H2O2酶能催化H2O2分解，故肝细胞中几乎没有H2O2，且盐析的方法只用于生物大分子的提取，

6、C错误；答案选B。4.为研究动物反射弧的结构和功能，研究人员利用脊蛙（剪除脑、保留脊髓的蛙）进行了如下实验。实验一：用1%硫酸溶液刺激左侧后肢趾部皮肤，左侧后肢出现屈腿反射；实验二：去除左侧后肢趾部皮肤，重复实验一，实验左侧后肢不出现屈腿反射；实验三：破坏脊蛙的脊髓，重复实验，左侧后肢不出现屈腿反射。关于本实验的叙述错误的是-12-www.ks5u.com版权所有@高考资源网高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家A.实验一中反射活动的完成需要完整的反射弧B.实验二不出现屈腿反射的原因是感受器被破坏C.若实验前不

7、剪除脑将观察不到蛙的屈腿反射D.该实验表明脊髓可以不依赖于大脑，完成某些反射【答案】C【解析】A．反射弧完整是出现反射活动的必要条件，A正确；B．皮肤中有感受外界刺激的感受器，实验二去除皮肤后，不出现屈腿反射的原因是感受器被破坏，B正确；C．屈腿反射中枢在脊髓，所以即使实验前不剪除脑也能观察到蛙的屈腿反射，C错误；D．根据实验一与实验三的对照可知，屈腿反射中枢在脊髓，不需要大脑的参与，D正确；答案选C。5.下列有关植物激素调节的说法错误的是A.细胞分裂素促进果皮细胞分裂，加速果实脱落B.生长素在植物体内可进行极性运输和

8、非极性运输C.喷施一定浓度的生长素类似物，可降低黄瓜雌花的脱落率D.使用植物生长调节剂时需关注其对生产和环境、人体健康的影晌【答案】A【解析】本题考查植物激素调节的相关知识，主要考查考生对所学知识的理解，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。A．细胞分裂素的生理作用主要是引起细胞分裂，诱导芽的形成和促进芽的生长；加速果实脱落的