专题六 资本主义世界市场的形成和发展

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1、2017年高二历史必修一轮复习学案专题六资本主义世界市场的形成和发展【考点分析】考点14年题号及内容15年题号及内容16年题号及内容1新航路的开辟22题新航路开辟的影响38（2）题新航路的开辟2西欧列强的殖民扩张22题荷兰17世纪商业贸易和殖民扩张23题荷兰“海上马车夫”3两次工业革命38（2）题英国成为世界贸易中心的原因38（2）题“蒸汽机”的发明、第一次工业革命对世界市场的发展产生的影响、第二次工业革命发明创造的特点、时代特征。【高频考点】近三年的江苏学业水平测试都考查了这一专题的内容，14年考了一道题，15、16年考了两道

2、题，各包括一道材料题。其中新航路开辟的知识考了两次。考查的题型中选择题和问答题都有，往往将这一部分的知识与其它专题的内容一起命题，如新航路的开辟和罗马法、经济全球化等结合在一起考查，将资本主义市场的形成发展与当今的经济全球化相联系，以强调历史事件之间的联系。从近几年的命题规律来看，新航路开辟的影响考查的几率最高，西欧列强的殖民扩张和两次工业革命的内容往往结合到经济全球化当中去考，所以复习的时候，要注意这些知识点之间的联系，不要孤立地看待历史问题。【知识梳理】一、新航路的开辟考点一：了解开辟新航路的史实(15-16世纪)结合书P2

3、4地图时间航海家（国籍）王室支持开辟的航路意义1487年迪亚士（葡）葡萄牙欧洲到非洲到达非洲最南端好望角，开辟了沿非洲海岸由大西洋进入印度洋航路。1492年哥伦布（意）西班牙欧洲到美洲发现美洲新大陆1497年达·伽马（葡）葡萄牙直达印度 到达东方1519～1522年麦哲伦（葡）西班牙欧洲向西回到欧洲船队完成环球航行；证实地圆学说；麦哲伦死于菲律宾。根本原因：西欧商品经济的发展，出现资本主义萌芽；直接原因：商业危机（奥斯曼土耳其垄断商路）考点二：认识新航路开辟的影响1、结束了各地相对孤立的状态，世界日益连成一个整体。5.1-9,,

4、services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve72017年高二历史必修一轮复习学案2、以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现。3、引发商业革命，导致世界

5、贸易中心由原来的地中海地区转移到大西洋沿岸。4、价格革命。加速西欧封建制度的解体，促进欧洲资本主义发展。二、西欧列强的殖民扩张考点一：了解荷兰、法国、英国抢夺殖民地和建立海外市场的史实1、海上马车夫——荷兰（17世纪世界头号贸易强国）地区基本情况亚洲在印度建立殖民据点、夺得马六甲和锡兰，侵入印尼一带，一度占据中国台湾非洲从葡萄牙手中夺得好望角殖民地北美建立新阿姆斯特丹为中心的殖民地2、“日不落帝国”——英国(18世纪确立世界殖民霸权)战争结果备注1588年英国打败西班牙“无敌舰队”西班牙失去海上霸主地位，英国开始确立海上霸权。争

6、夺海上霸主地位 三次英荷战争荷兰战败，失去了海上殖民霸权。英国夺取荷兰在北美的新阿姆斯特丹殖民地，改名为纽约。17世纪中期由英国颁布《航海条例》引起荷兰强烈反对。英法七年战争18世纪中期英国夺取了新法兰西等大片法国的殖民地，最终确立了世界殖民霸权。争夺欧洲霸权和世界殖民霸权 打败荷兰说明工业资本必然战胜商业资本；打败法国说明资本主义必然战胜封建主义考点二：理解资本主义世界市场形成与建立的主要途径1、世界市场的形成过程：新航路开辟：世界市场的雏形开始出现，全球化起步；殖民扩张和掠夺：世界市场拓展；工业革命：世界市场初步（基本）形成

7、；第二次工业革命：世界市场最终（正式）形成（发展）；第三次工业革命：全球化趋势加强。2、主要途径：殖民扩张和殖民掠夺。3、影响：积极：为资本主义的发展提供了资本的原始积累，促进了欧洲资本主义的发展；消极：给亚、非、拉美带来灾难，打断了正常历史进程，造成发展缓慢、落后。三、两次工业革命考点一：理解工业革命发生的主要条件：（资金、技术、劳动力、市场、原料）①前提：资产阶级代议制的确立、政局稳定。②资金：海外贸易和掠夺、黑奴贸易、圈地运动。③技术：工场手工业技术积累。④劳动力：圈地运动提供大量的、廉价的、自由劳动力。⑤市场：广阔的国内

8、外市场（殖民扩张、圈地运动）。⑥资源：英国煤铁资源丰富。考点二：了解两次工业革命中的主要发明5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,e