课程教改申报表模板

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1、编号天津渤海职业技术学院课程教学改革项目申报表课程名称：　机电设备故障诊断与维修　适用专业：　机电一体化、机械制造自动化　所　属　系：　　　机械工程系　　　　　所属教研室：　　机电一体化　　　　　项目组成员:　　凌桂琴梅文涛　　　课程类型：□基础理论课程□√一体化课程□实践实训课程申报日期:2013年9月2日起止日期：2013年9月2日至　　年月日二○一三年九月8填写要求一、以word文档格式如实填写各项。二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开

2、的内容，请在说明栏中注明。四、除项目负责人外，根据课程实际情况，还应填写项目组主要成员的详细信息。五、本表栏目未涵盖的内容，需要另行说明的，请在说明栏中注明。81.项目负责人情况个人基本信息姓名凌桂琴性　别女出生年月1962年5月专　　业机械制造及自动化职称副教授电话13212215062最终学历/学位大本工学士职务E-mailLgq588@126.com所在系部机械工程系研究方向机械制造及自动化个人学习工作简历学习（从初中阶段起，含进修培训）、工作（含企业锻炼）简历简单工作经历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域

3、及所负责任）1984年7月－2002年7月天津仪电自动化学校机械与自动化教师1984年－2002年从事机械与自动化课程的教学，指导学生下厂实习，毕业环节2002年~至今天津渤海职业技术学院机电工程/机械制造与自动化教师2006年4月，参加学院实训中心的建设工作2006年8月，参加高教教师研修班“数控车床编程与加工”培训班学习；双师型教师“数控车床编程与加工”培训2007年辅导学生参加全国“化工检修钳工”技能大赛培训工作。2007评定副教授2009评定高级工程师2009数控车床加工操作与编程的考评员教学基本情况近五年来讲授的主要课

4、程（含课程名称、学时数、届数、学生总人数及教学评价）；承担的实践性教学（含实训、课程设计、顶岗实习、毕业环节，届数、学生总人数及教学评价）；2、实践性教学液压实训机械（07、08、09、10、11级）、机电10、11级1000多人机械基础课程设计2周1届170人；8数控车编程及加工实训、09、08、10、11、12级、机械制图及CAD实训07、09、08、10、11、机械（07、09、08、10、11）及机电10、11级毕业设计及顶岗实训共100人；专本衔接过程性考核及实践课验收两届100人注：课程类别：公共基础课、职业技术课、

5、职业技能课、专业选修课、公共选修课等项目负责人：必须为主讲本门课程两届以上高级职称教师。2.项目组成员情况个人基本信息姓名梅文涛性　别男出生年月1985年　01月专　　业机械制造及其自动化职称助教电话15122534463最终学历/学位硕士职务无E-mail406091864@qq.com所在系研究方向个人学习工作简历学习（从初中阶段起，含进修培训）、工作（含企业锻炼）简历1998.09-2001.07山东省兖州市小孟镇中学2001.09-2004.07山东兖州实验高级中学2004.09-2008.07中北大学本科2008.09

6、-2011.07中北大学研究生教学基本情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实训、课程设计、顶岗实习、毕业环节，届数及学生总人数）2012.03-2012.07PLC2011级52人2012.07-2013.01CAXA制造工程师2011级52人2013.01-2013.07PLC2011级和2012级46人注：该表根据实际人员数量自行增减，每门课程改革项目组成员不超过三人。项目组成员：必须为本门课程的主讲教师。83．课程教学改革说明课程教学改革的目的意义《机电设备故障诊断

7、与维修》是一门综合的技术，这门课程已成高职院校众多专业的学生必须掌握的一门专业技术课。现代职业教育目标需更注重学生的社会适应能力和创新能力的培养，而目前的教学安排与职业岗位对知识、技能的要求不符，失去了专业应有的针对性和专业技术发展的适应性，直接影响了学生就业；而在教学课时明显不足却要不断增加讲授新知识点的矛盾中，传统的教学内容设置和教学方法已不能解决上述问题，《机电设备故障诊断与维修》课程教改势在必行。机电设备故障诊断与维修课程考试改革的主导思想是：机电设备故障诊断与维修课程考试改革的主导思想是：通过改变传统的考试方式，使得学

8、生在系统学习该课程之后，能够充分认识到教学大纲的具体要求；能够充分理解该课程的重点内容；能够切实掌握其实际应用。对于提高学生的认知水平、综合能力有着传统考试不可比拟的效果。在考核方式选择上，向多样化方向发展，以答辩与操作结合并重能力考核。以学生完成学习任务书的过