2006学年第二学期信息技术学科工作计划

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1、2006学年第二学期信息技术学科工作计划一、指导思想根据广州市教育局教育研室工作计划及我区教育发展中心工作指导思想，坚持以人为本，树立全面、协调和可持续的科学发展观，在创强工作完成后，继续努力促进教育均衡发展。进一步规范学科自身建设，夯实学科发展基础，分层积极推进和深化基础教育课程改革、评价改革的实施，分类指导促进教师专业化发展，均衡白云区中小学信息技术教学质量。二、本学年度工作目标1、继续完善教研会的建设，制定教研会章程，建立工作制度，成立各工作小组，加强对教研会成员的培及养及作风建设，建立一支团结协作、务实

2、进取、学习型、项目型的教研队伍。2、继续以科研思想和方法带动教研工作，通过开展“义务教育阶段信息技术学科新课程分层推进、分类指导的研究”课题工作，加大对新课程研究的力度，通过开展有效性教学的研究，制定区域性发展策略，减少信息技术课程标准和课程实践、教学评价间的差异。以科研推进新课程实验向纵深发展，落实课题学校定期交流的制度。3、加强初二学科结业统考组织管理，教学中心组要做好近几年试题的分析与研究，编写相应的复习指导及相关的试题集，争取在面上提高全区结业考试的成绩。4、加强有效教研的把关，加强三级教研网络的建设，

3、以联片教研的形式推进镇街一级的教研。5、促进区内信息技术应用的均衡发展，加强对信息技术特色学校发展的方向性指导，加强对薄弱学校的关注和指导。5、创设教师各种交流与提升的平台，扶助教研会成员及骨干教师专业成长。6、做好学科网站的建设，现代教育技术组和网络组要协同好相关的工作，构建符合学科特征的网站结构。7、加强师生竞赛研究，建设与完善竞赛模式与体系，强化项目组的建设。8、深化“白云区信息技术与课程整合”的小学骨干教师培训课程的研究，筹备中学班培训开班的前期工作；实施“信息技术有效教学”的继续教育课程培训。三、具体

4、工作及措施第8页（一）加强教研会建设，联结学习共同体，缔造多元教研文化加强教研会自身的建设，完善教研会章程，健全各部门的工作制度，规范各项活动要求，按“德才兼备”和“重在培养”的原则，把青年骨干教师吸收到教研会各工作小组中，通过中心组建设、虚拟教研平台、项目建设、网络会议、外出学习等方式建设一支业务不断提升、作风务实、责任心强的教研队伍。１、加强新课程理论的学习，与案例实践的研究、以新课程的理念指导教学教研实践（１）学习《国家基础教育课程改革指导纲要》和信息技术学科课程标准、课程理论。（２）研究广州市新课程实施

5、中使用的新教材及教学指导用书，反馈意见。（３）学习信息技术的教学模式、教学方法、教学策略的理论与实践指导，特别是有关有效教学的设计与实施的理论与实践的教学与研究。（４）学习教育科研知识和加强撰写能力的训练。２、加强教研组长队伍的培养与建设，提升三级教研网络教研的有效性（1）本学期联片教研的分组初中：广从：竹料学片（竹料一中、116中、竹料二中、竹料三中）、钟落潭学片（钟落潭中学、龙岗中学、新和中学）、太和学片（太和中学、115中、70中、龙归中学）广花：江高学片（江村中学、江高二中、江高三中、神山中学、石龙中学

6、）、人和学片（人和一中、二中、三中、72中、73中）同和：嘉禾学片（颜乐天中学，一五二学校、嘉禾中学）、同和学片（同和中学、华附新世界学校、培英实验学校、华联学校）石井：石井学片（石井中学、114中学、西洲中学、大朗中学、广大附中、广外外校）、新市学片（新市中学、富力桃园、67中、明德中学）广园：广园学片（广园中学、三元里中学、民航中学、80中实验、65中实验学校）小学钟落潭：竹料片教研组、钟落潭片教研组太和：太和镇教研组江高：江高镇教研组人和：人和镇教研组景泰：景泰街教研组、三元里街教研组金沙：金沙街教研组、

7、同德街教研组、槎龙街教研组第8页黄石：黄石街教研组、新市街教研组、嘉禾街教研组、均禾街教研组联片教研，由联片的学片教研组长相互沟通协调安排好活动。（2）分析、研究、评审上学期提交的学科单位包，形成分析意见，公布结果，学片修改完善设计，优秀成果收进区资源库，并推荐市参评；上学期没有开展的学片，要在本学期形成。（3）开展学科学片教研档案抽查的工作，督促学片扎实搞好教研常规工作。期初第4周提交计划、第17周学期末提交总结，以提交的电子稿为准，全部上交到白云区信息技术科邮箱：Byite@126.com。（说明：上交附件

8、的命名规则是“学校+文件内容说明”，信件内容有学校及下款签名）（4）各教研组做好活动的组织和档案积存工作，参加小学部的小学优秀学科组长的评选工作。3、强化教研会各中心组的建设按教学组、竞赛组、网络信息组设置中心组，选出和聘中心组成员，聘任期为一年。中心组按教研工作重点认真踏实的完成相关任务。教学组：征集教材、教学指导书的意见，完成试题集的汇编工作，编版第二期学科刊物。竞赛组：完成电脑作