教育类职业教育毕业论文 优化宁夏高职院校布局　提高教育教学效益

《教育类职业教育毕业论文 优化宁夏高职院校布局　提高教育教学效益》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号：XXXXXXXXX姓名：XXX专业：教育类职业教育论文题目：优化宁夏高职院校布局　提高教育教学效益指导老师：XXX二〇一一年十二月十日　　摘要：高职院校的布局调整对宁夏劳动力资源的合理配置与经济社会的发展起着举足轻重的作用，是政府和职业教育管理部门关心的热点问题。根据宁夏职业教育的现状，对宁夏高职院校的发展状况、制约宁夏高职院校布局调整的困难与问题、优化宁夏高职院校布局的对策建议、提高宁夏高职教育的教学效益四个方面进行研究，具有重要的现实意义。　　关键词：高职教育；布局调整；教育教学效益　　　　“十一五”是宁夏经济社会跨越式

2、发展的关键时期，也是高职教育发展的关键时期，为此，笔者拟对优化宁夏高职院校布局，提高教育教学效益，提升宁夏高职教育的实力与服务于地方经济发展的水平等问题进行相应的探讨。　　　　宁夏高职院校的发展状况　　　　职业教育发展的内外部环境明显改善2002年7月24日，宁夏回族自治区政府第93次常务会议原则通过了《关于我区中等职业学校布局调整的实施意见》；2005年，自治区人民政府发出《关于推进我区经济体制改革的意见》，旨在加强职业教育管理，积极引导与优化职业教育结构布局；2006年1月15日至16日，宁夏回族自治区召开职业教育工作会议，回顾总结“十五”期间职业教育

3、的发展情况，安排和部署“十一五”期间职业教育工作。会议决定从2006年起，自治区财政每年安排职业教育专项补助经费2000万元，与中央补助经费统筹安排，主要用于改善政府举办的职业院校办学条件，设立职业教育专项资金。　　高职教育资源的整合较为合理经整合的高职院校有宁夏工商职业技术学院、宁夏石嘴山职业技术学院、宁夏职业技术学院、宁夏司法警官职业学院、宁夏财经职业技术学院、宁夏工业职业学院、宁夏建设职业技术学院、吴忠职业技术学院等8所，初步改变了自治区中职教育布点多，高职教育学校少、规模小、效益低的状况，使教育资源得到较为合理的整合。　　学校规模明显扩大主要表现在

4、以下几方面：　　1.办学场地增加。自治区人民政府在银川市西夏区设立了宁夏教育园区，宁夏工商职业技术学院2007年将整体迁往宁夏教育园区，新校区占地面积500亩，总投资近3亿元，目前新校区的筹建工作正在进行之中；宁夏建设职业技术学院已经迁到宁夏教育园区，位于银川市西夏区文昌路1号，校区占地面积300亩，建筑面积近6万平方米；宁夏司法警官职业学院占地面积346亩，总建筑面积6.7万平方米，总投资1.65亿元，工程分两期完成。新建的高职院校在占地面积、建筑面积、投资规模上都有了较大的发展。　　2.师资队伍的数量和质量有了一定程度的提高。宁夏各高职院校具有副教授和

5、中级职称的教师比例已基本达到教育部评估的要求，同时积极引进高学历人才，研究生的数量有了一定的提高，并鼓励教师接受研究生教育。对“双师型”教师的培养也开始重视，从组建宁夏高职院校以来，各个学院教师队伍的数量和质量都有一定程度的提高。　　3.专业设置增加，实验实训投入加大。大部分高职院校都在原有专业的基础上通过调研新增了专业，如生物技术及应用、机电一体化技术、人力资源管理、物流管理、旅游与酒店管理、烹饪工艺与营养、航空服务等。在原有的多功能电子教室、计算机房、语音室、模拟实验室的基础上，新建了相应的专业实验实训室和校外实习基地，逐步建立了电子化图书馆和电子阅览

6、室。各高职院校的专业普遍增加，对实验室、实训室建设的投入普遍加大。　　4.重视学校信息化建设。所有高职院校都建立了校园网，设有自己的网站，并积极改造升级自己的系统设备，重视学校各部门的信息资源共享，部分高职院校还专门设立了网管中心，积极推进学校的信息化建设。　　发展目标得以明确“十一五”期间，宁夏高职教育改革与发展的主要目标是：到2010年，高职教育年招生人数达到1万人以上，保持高职教育招生规模占高等教育的一半，重点建设好5所职业技术学院，为社会输送高职院校毕业生3.5万人。未来五年，宁夏将通过实施“技能型人才培训工程”、“成人继续教育和再就业培训工程”、

7、“农村实用人才培训工程”和“农村劳动力转移培训工程”等四大工程，加快发展职业教育，努力构建与宁夏经济社会发展，特别是与自治区主导产业相适应的、具有宁夏特色的现代职业教育体系。围绕这个目标，各高职院校以服务为宗旨、以就业为导向、以改革促发展的职业教育发展思路日益清晰。　　　　制约宁夏高职院校布局调整的困难与问题　　　　高职教育发展基础相对薄弱，经费投入严重不足宁夏的高职院校大多由原来的普通中等专业学校合并组建而成，家底薄，要达到高职教育的办学标准，单靠自身的能力是十分困难的。社会上重视普通教育，轻视职业教育、职业培训的倾向比较突出；工学交替、产学研合作模式还

8、没有建立起来，行业、企业参与高职教育的法律法规与保障机制还不完善。