书名社会主义荣辱观研究（国家哲学社会科学成果文库）

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1、人大社2014年4月新书快递《社会主义荣辱观研究（国家哲学社会科学成果文库）》书名：社会主义荣辱观研究（国家哲学社会科学成果文库）书号：978-7-300-18954-3著者：吴潜涛责任编辑：成品：160*230页数：纸张：70克玉龙胶装帧：平装出版时间：2014-04-08定价：89.00元出版社：中国人民大学出版社◆本书卖点l本书对社会主义荣辱观的科学内涵、基本特征及精神实质等关涉社会主义荣辱观的基本理论问题进行了深入研究和科学界定，有助于我们深刻认识和领悟马克思主义荣辱观l本书对我国社会主义荣辱观建设的原则、途径和方法的研究，从某种意义上说，是对我国社会

2、主义思想道德建设体系的丰富和完善，有利于增强社会主义思想道德教育的实效性l本书结合我国社会生活中普遍存在的耻感缺失、荣耻颠倒等社会现象，对社会主义荣辱观建设重点人群和重要着力点进行了系统深入的研究和剖析，为广大青少年的健康成长指明了方向，为领导干部、公共人物以及每个公民的道德行为明确了规范，也为社会风尚的改善确立了目标，体现了道德文化本身的育人功能，有利于社会主义文化事业的繁荣和发展◆读者定位1、哲学研究者2、哲学爱好者学术沃土思想摇篮中国人民大学出版社www.crup.com.cn人大社2014年4月新书快递《社会主义荣辱观研究（国家哲学社会科学成果文库）》

3、◆作者简介吴潜涛，河南南阳卧龙人。1976年郑州大学毕业；1981年河南大学硕士研究生毕业,获哲学硕士学位；1989年中国人民大学博士研究生毕业,获哲学博士学位。1990年以来，曾多次应日本比较文明学会、东海大学、丽泽大学、筑波大学、同志社大学、关西学院大学、日本伦理研究所等学术团体邀请，赴日本国长期留学、讲学或参加国际学术会议。曾任中国人民大学党委宣传部长、哲学院党委书记、教育部人文社会科学百所重点研究基地中国人民大学伦理学与道德建设研究中心主任、国家重点学科思想政治教育学科和伦理学学科学术带头人。现任清华大学校学术委员会委员、马克思主义学院学术委员会主任、

4、思想政治教育学科带头人、教授、博士生导师,教育部人文社会科学百所重点研究基地清华大学高校德育研究中心副主任，中央马克思主义理论研究和建设工程重点教材《思想道德修养与法律基础》课教材编写组首席专家，中国伦理学会副会长,全国高校思想政治教育研究会学术委员会副主任,国家社会科学基金学科评审组专家，国务院特殊津贴专家。主持国家社科基金重大攻关项目、重点项目、教育部基地重大项目等多项科研课题，出版专著、译著、主编著作20余部，在《求是》、《人民日报》、《光明日报》、《哲学研究》、《马克思主义研究》、《教学与研究》、《北京大学学报》、《中国人民大学学报》等报刊发表学术论文

5、一百五十余篇。◆内容简介本书共由八章构成，第一、二章为思想溯源篇，主要追溯社会主义荣辱观的思想渊源，介绍中国传统荣辱思想、西方传统荣辱思想以及马克思恩格斯列宁的荣辱思想的基本内容和主要特点；第三、四章为基础理论篇，深刻剖析了社会主义荣辱关的形成发展、主要内容、逻辑结构的基础，揭示社会主义荣辱观的精神实质、功能特征；第五至八章为建设篇，主要对社会主义荣辱观建设的原则、方法、途径进行系统的探讨和分析，对社会主义荣辱观建设的重点人群与重要着力点的依据、原则、方法、途径等问题进行深入系统的研究。◆简要目录学术沃土思想摇篮中国人民大学出版社www.crup.com.cn

6、人大社2014年4月新书快递《社会主义荣辱观研究（国家哲学社会科学成果文库）》绪论1第一章中外荣辱思想溯源14第一节中国传统荣辱思想14第二节西方传统荣辱思想概述40第二章马克思恩格斯列宁荣辱思想62第一节马克思恩格斯荣辱思想的主要内容62第二节列宁荣辱思想的主要内容89第三章社会主义荣辱观的形成、主要内容及其精神实质110第一节社会主义荣辱观的形成及其意义110第二节社会主义荣辱观的主要内容与结构122第三节社会主义荣辱观的精神实质145第四章社会主义荣辱观的基本特征及其功能与作用151第一节社会主义荣辱观的基本特征151第二节社会主义荣辱观的主要功能156

7、第三节社会主义荣辱观的重要作用166第五章社会主义荣辱观建设的原则、途径与方法178第一节社会主义荣辱观建设的原则178第二节社会主义荣辱观建设的途径201第三节社会主义荣辱观建设的主要方法212第六章社会主义荣辱观建设的重点人群和重点内容228第一节社会主义荣辱观建设的重点人群之一:领导干部228第二节社会主义荣辱观建设的重点人群之二:青少年240第三节社会主义荣辱观建设的重点人群之三:公共人物256第四节社会主义荣辱观建设的重点内容:诚信守法267第七章社会主义荣辱观建设的着力点之一:荣誉感培育278第一节荣誉感的含义与本质278第二节荣誉感的功能与作用2

8、84第三节荣誉感培育的原则与路径289