高度超限砌体结构教学楼及抗震加固设计

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1、某高度超限多层砌体结构教学楼的抗震加固设计万巍1宝钢工程工程技术集团有限公司，上海，201900[摘要]在对中小学校舍进行安全排查的基础上，上海市组织相关人员对不符合要求校舍进行抗震加固设计。本文根据5.12汶川地震多层砌体结构震害情况的调查，以及对某教学楼抗震鉴定分析，提出了针对此楼的抗震加固设计方案，同时给出了多层砌体结构抗震加固设计建议。[关键词]校安工程多层砌体结构震害抗震鉴定抗震加固设计TheDesignofSeismicStrengtheningonaTeachingBuildingofAltitude-e

2、xceededMulti-storiedMasonryStructureWanwei1、2,QINFu-hua1,WuYu-feng1（1.CentralResearchInstituteofBuilding&Construction,MCC,EastChinaBranch，Shanghai200940;2.BaosteelEngineering&TechnologyCompanyLimited，Shanghai201900）Abstract:Basedonthesurveyonthesecurityofelement

3、aryandhighschoolsinshanghai,somescientistsandengineerswhowereorganizedbythegovernmentweredoingthedesignofseismicstrengtheningonthebuildingsthatdissatisfywiththecodes.Basedontheinvestigationoftheearthquakedisastersappearedinthemulti-storiedmasonrystructureinthe5.

4、12Wenchuanearthquakeandtheseismicevaluationreportsonateachingbuilding,thelecturebringsforwardthemethodoftheseismicstrengtheningdesignabouttheteachingbuilding.Atthesametime,thelecturealsoprovidesusthecommonsuggestionsontheseismicstrengtheningdesignofmulti-storied

5、masonrystructure.Keywords:safetyengineeringofschoolbuilding;multi-storiedmasonrystructure;earthquakedisaster;seismicevaluation;seismicstrengtheningdesign1引言我国是地震高发国家，地震造成的人员伤亡，居世界首位。同时，我国地震区也分布较广。2008年5月12日四川省汶川发生了里氏8.0级的强烈地震，造成了大量房屋的倒塌，给当地造成了巨大灾难。其中校舍建筑的破坏最为严重。

6、作为人员较为密集的公共建筑，校舍建筑布置的需要一般均采用大开间，外挑走廊，为了满足教室采光，要求填充墙体开大窗洞。以上造成此类结构体系整体性较其他相同结构差。为了最大限度保护师生的生命安全，建设部对抗震相关的一系列规范进行了及时的修订：其中规定幼儿园、中小学的教学用房、宿舍以及食堂抗震设防类别不应低于重点设防类，即不低于乙类。同时对若干结构抗震的构造措施加以修订，提高了结构抗震能力的要求。同时，国务院启动了中小学的校舍安全工程，要求用1-3年时间改造好全国范围内的有质量隐患的建筑。在教育部、建设部的统筹安排下，上海市对

7、校舍进行了安全排查，组织相关人员对不符合要求校舍进行抗震加固设计。本文以上海浦东新区“校舍安全工程”中某多层框架结构教学楼抗震加固设计为例，做了一些探讨。2框架结构的震害情况5.12汶川地震后，相关结构研究人员随即展开了对震害情况的调查[3、4]，框架结构房屋，由于其所用建筑材料延展性比砌体结构要好，地震力能得到有效的抵御和释放，因此抗震性能较好，此类校舍未发现整体垮塌的现象，但由于材料、施工质量以及建筑布局不合理等原因，部分结构构件也发生了一定程度的破坏。主要震害如下：1）柱子端部剪切破坏由于部分校舍结构体系布置存在

8、缺陷，造成整体刚度不均匀，在地震力作用下变形不协调，在部分柱子端部形成剪力集中，造成柱头或柱脚发生剪切破坏CzJ，主要表现为局部混凝土崩裂、钢筋屈服外露．3．3．2柱墙交接处产生竖向裂缝由于钢筋混凝土柱与砖砌填充墙体材料刚度相差较大，再加上施工时未采取有效的拉接，造成地震时变形难以协调，因此在地震力作用下，在两种材料交接的柱边形成