教育类职业教育毕业论文 《电力拖动》课程中行动导向教学法的应用

教育类职业教育毕业论文 《电力拖动》课程中行动导向教学法的应用

ID:1858616

大小:28.50 KB

页数:5页

时间:2017-11-13

教育类职业教育毕业论文 《电力拖动》课程中行动导向教学法的应用_第1页
教育类职业教育毕业论文 《电力拖动》课程中行动导向教学法的应用_第2页
教育类职业教育毕业论文 《电力拖动》课程中行动导向教学法的应用_第3页
教育类职业教育毕业论文 《电力拖动》课程中行动导向教学法的应用_第4页
教育类职业教育毕业论文 《电力拖动》课程中行动导向教学法的应用_第5页
资源描述:

《教育类职业教育毕业论文 《电力拖动》课程中行动导向教学法的应用》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号:XXXXXXXXX姓名:XXX专业:教育类职业教育论文题目:《电力拖动》课程中行动导向教学法的应用指导老师:XXX二〇一一年十二月十日  《电力拖动》是技工学校维修电工专业的主要课程之一,这门课有一个明显的特点,就是计算少,理解的内容多,动手能力的项目多。那么如何使学生更快、更容易、更轻松地学好这门课程,经过自己多年的教学摸索,结合平时的实际技能等级考评的经验,在新的理念指导下,引入行动导向中的启法式教学法、大脑风暴法等,使教学效果有了明显的提高。    一、提出明确要求 

2、   教师要教好书,要把握整个教材的灵魂,要有达到目标的实施计划与明确的要求,这样才能真正做到胸有成竹,达到事半功倍的效果。经过多年的教学实践,笔者有一个深刻的体会,告诉学生学习《电力拖动》课程好比登山,学习第一章好比刚登山,正处于上坡阶段,有点吃力,也是最艰辛的,是最容易让学生放弃的阶段。因为学生刚刚接触电器,对电器的认识很陌生,理解、记忆的内容较多。所以,如果学生在这个时候放弃,那么一切会前功尽弃,希望学生不要轻言放弃,假如这一章内容巩固好的话,为第二章打下了扎实的基础,可以说已经迈出成功的第一步;进

3、人第二章学习就相当于登到山顶,学完这一章节,有一种心旷神怡的感觉,真正体会到坚持就是胜利,这一章是起到承上启下的作用,为学习第三章起铺垫作用,关键是在这一章里培养了学习的设计能力;第三章就是下山的阶段,整个过程相对轻松一些,只要坚持到底,一切就很顺利地过去了,因此,懂得这个道理,教师在教学中,才能真正做到心中有数,准确把握掌握、理解、了解的真正含义,在上第一堂时就向学生提出明确的要求:第一章要求学生了解低压电器的结构,理解工作原理,熟练掌握选用图形符号和文字符号。第二章要求学生掌握基本控制线路,做到熟练默

4、画出基本控制线路,最终要求学生具备独立设计简单控制线路的能力。第三章要求学生学会读图、识图;学会故障分析,掌握故障排除方法,最终达到中级维修电工的实际操作技能水平。第四章电动机的调速,主要抓住关键的元器件——晶闸管,只要掌握了晶闸管的工作原理、用法以及调速电路的基本组成框图,一切问题就迎刃而解。    二、灵活的教学方法    1、常用低压电器的教学方法。(1)了解电器的结构,如了解接触器,运用实物讲解,通过对接触器进行拆装,并利用摄像投影图片,再要求学生把拆下的零件与图片进行对照,并说出它们的名称,加深

5、了印象,这样就可以快速记住接触器,根本不用死记硬背。(2)理解电器的工作原理,取一个CJl0-20/220V的接触器,把接触器的线圈两端加上电压,此时立刻听到“啪”的一声,接触器衔铁被吸合,带动触点动作;一断开电源,又“啪”的一声,接触器触点很快复位,关键是让学生仔细观察刚才接触器的动作顺序,然后用贴切的话描述出接触器的动作过程,工作原理就很自然地写出来了。(3)掌握图形符号、文字代号,是为第二章学习控制线路打下基础,必须在课堂内要掌握。了解电器的主要技术参数,进行对低压电器的选用,这是本章的关键点,要求

6、学生必须掌握的内容,也是学生解决实际问题的能力反映。  2、三相异步电动机控制线路教学方法。对这章内容我们要求学生熟练掌握三相异步电动机的基本控制线路,并且做到快速默画出控制线路,为什么提出这样的要求?答案很简单,如漂亮的积木,小小的,形状各异,很不起眼,但根据不同的积木进行组合,可以搭出非常漂亮的积木图案,同样,老师提出这样的要求,便于学生掌握方法,一张不论简单还是复杂的电路原理图,都是由一个一个既简单又最基本的控制线路组合而成;另一目的就是教学生学会设计,并且把三相异步电动机控制线路的设计如何自然地融

7、入日常的教学中。  3.常用生产机械电气控制线路的教学方法。有了前面知识的储备,能很顺利地把第三章的内容讲好,可以说很省力地完成任务。  (1)教会学生阅读电原理图的方法。第一,分析主电路,主要看电动机的名称、功率、数量;分别由什么电器控制,具有什么控制形式,如降压控制或双速,具有什么保护功能。第二,分析控制线路,主要具有什么样的控制功能,如连续、正反转、两地等,以及明确接触器线路的供电回路。第三,分析照明电路、指示电路。  (2)常见故障的分析。最好的方法是采用模拟机床控制线路或已经安装好的相关控制线路

8、,教师提出几个常见故障问题,让学生自己来完成。如断开电路中的熔断器,断开自锁触头,断开接触器线圈的电源等,首先让学生根据电原理图进行分析,写出可能会导致的故障现象,再结合动手实际操作,根据要求断开电路,把真实看到的故障现象与刚才分析进行对比是否相吻合。这种“纸上谈兵”的方法,在这里起着很重要的作用,大大地加强了学生的分析能力,培养了学生的逻辑推理能力、思维能力,若分析故障的思路正确的话,其实际的故障也就很快排除。有了以上的知识

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。