别挤啦-《别挤啦》教学设计

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1、-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------别挤啦-《别挤啦》教学设计别挤啦　　教学目标　　知识目标:　　1.掌握字词.　　2.有关背景知识.　　3.体味诗中所蕴涵的人生哲理及作者的思想感悟.　　能力目标:培养学生朗读诗歌的能力　　情感目标:世界就是一个大家庭,应该礼让,和平共处.　　德育目标:学会用宽容善良的心去对待别人.　　教学重点:--------------------------

2、---------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~5~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------体味诗中所蕴涵的人生哲理及作者的思想感悟.　　教学难点:培养学生朗读诗歌的能力　　学习方式:研讨式　　教学过程:　　第一课时　　1.作者及背景:　　狄更斯(1812-----

3、1870)英国现实主义作家,是继莎士比亚之后对实界文学产生巨大影响的小说家.代表有等.狄更斯所生活的年代,英国资本主义经济发展迅速.经济繁荣的同时,现实的阶级矛盾也逐渐加深统治阶级疯狂追求利润,-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~5~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------

4、------------------------------------想发横财,工人们失业无家可归.狄更斯从人道主义出发,呼吁统治者在追求个人利益的同时,不能剥夺劳动人民的权力,劝戒统治者要讲道德,有良知.学习本文要结合作者所生活的时代背景,明确写作用意.　　2.解题:本文以”别挤啦”为题,语言亲切自然,生动明了,直切主题.　　3.检查预习:　　1)注音\填字　　容()()开　　鼓压抑()　　严防()潜入()　　严峻()问心无愧(-----------------------------------------------最新财经经济资料----------

5、------感谢阅读-----------------------------------~5~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------)　　2)形似字　　敞宽敞愧惭愧　　蔽敝帚自珍槐槐树　　魁魁梧　　峻险峻　　俊英俊　　3）解词：　　容纳：在固定的空间或范围内接受。　　追求：用积极的行动来争取达到某种目的。　　压抑：对感情，力量等加以限制使不能充分流露或发挥。　　鼓励：激发；勉励。别

6、挤啦　　严峻：严厉，严肃。　　权利：　　4．1）教师范读课文　　2）学生自由大声朗读课文　　3）找学生读课文，老师点拨。　　4）熟读成诵。　　教后记：　　第二课时　　1．读课文回答下列问题　　1）如何理解文中的“挤”和“你”？　　明确：挤指不道德的行为；你指没有道德规范或不遵守道德规范的人。　　2）本文分两小节，每一小节的意思是什么？　　明确：一节：告诉人们在追求自己的自由时不要侵犯别人的权利，要容纳别人，不要使别人的感情受到压抑。　　诗歌开始就告诉大家不要挤，进行一种心灵上的呼唤，语言亲切自然。“容纳”为全文定-------------------------

7、----------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~5~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------下基调，具有广义的含义，即思想上，行动上和心灵上的“挤“。　　二节：讲要善待别人，要遵守道德行为规范，不要用不宽容，不善良，不真诚的心对待别人　　结尾再次呼吁“不要挤，千万

8、不要挤”照应开头和文题，