学习领域《电工与电子技术基础》-----直流电路-----直流电桥

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1、学习领域：《电工与电子技术基础》-----直流电路-----直流电桥平衡授课日期：2005年4月23日目标群体：03模具全体学生32人，其中女生4人；分4组，8人一组（7男1女），组内异质，组间同质主要行为：直流电桥电路分析及直流电桥测电阻部分行为：仪表使用、识图、电路分析、口头表达能力和实际动手能力教学目标：[知识目标]了解电桥电路的分类与组成掌握电桥平衡的特点与条件掌握QJ23单臂电桥测电阻的方法与注意事项[能力目标]培养学生的“关键能力”：专业能力------仪表使用、识图、计算及运用知识能力社会能力------分工合作协调能力、参与意识与责任感

2、方法能力------独立思维能力、解决问题能力教学重点：掌握电桥平衡的特征与条件及其应用（测电阻）教学难点：QJ23测小电阻教学方法：引导课文法、项目教学法教学手段：仿真实验演示、多媒体展示台投影、实际操作强化（万用表、电桥QJ23测电阻）教学时间：90分钟(2课时)课前准备：每人一颗幸运星☆和一份QJ23内部电路、使用说明及学生任务书等资料每组一颗五角星★及万用表、QJ23电桥各一只，电阻若干板面设计：5教学过程：教学过程时间分配教学手段项目内容教具师生地位教学方法复习引入10分钟实验导入教师：在学习新知识前，复习用万用表测电阻的步骤与注意事项。先让

3、各组共同完成任务1------每小组根据任务书上要求，用万用表测量一阻值为1欧小电阻，并作好记录。讨论测量的精确度。学生：（5分钟）各小组分工协作，做到手心脑并用完成任务1，并要汇报测量结果。（巩固学生使用仪表的能力，培养谨慎的工作态度。）教师：从各小组的测量中发现，用万用表测量小电阻误差较大，故一般只适用于中电阻阻值的测量，而小电阻的测量一般情况下采用直流电桥，利用其平衡状态来测量。（引入新课--------直流电桥平衡）万用表电阻学生操作教师巡视案例教学项目教学法5项目教学法10分钟仿真演示实验教学教师：利用多媒体及EDSION4软件对电桥电路作实

4、物图的仿真连接（软件配有声音效果，可以提神也可激发学习兴趣）。布置任务2--------画出相应电路图并结合资料说明电路的组成及术语学生：（5分钟）完成任务2[用展示台展示各小组的作品-----电路图]，并评议最美观规范的电路图。多媒体展示台教师仿真演示学生听看学生作图教师指导教师引出问题明确任务学生解决问题完成任务15分钟多媒体投影展示台展示教师：继续演示----改变电路参数使检流计指示发生变化，从而提出了电桥平衡状态、特征及平衡状态时的两种等效电路（如下图）。布置任务3--------分两组推导电桥平衡条件（1、2两组按桥支路电阻为0；3、4两组按

5、桥支路电阻为∞）学生：（10分钟）完成任务3（针对给出的电路），培养学生运用知识的能力和分析问题能力，针对不同的基础采取自由讨论与自行解决相结合。[张贴]电桥平衡的条件，教师及时给予肯定或纠正。多媒体张贴板教师演示学生归纳学生分析教师指导引导课文法20分钟理论与实践结合教师：在我们学习知识的同时更注重知识的应用，电桥平衡主要应用于直流电桥测电阻中，根据提供的资料及仪表仪器，布置任务4---------熟悉QJ23直流电桥内部电路及板面，根据任务书中的问题共同努力完成（围绕如何用电桥测量小电阻）；每位同学亲手用电桥来检测电阻的实际阻值，并选送1位代表上台

6、演示和1位评委（带笔和纸）学生：每位同学对电桥的内部电路展开讨论，看懂电路，出现问题共同解决。然后独立完成任务4，培养学生的自学能力、组织能力，各组统筹安排好本组人员在有限地时间内完成任务，人人参与，共创佳绩。（要求做到有人操作有人评判）QJ23电桥电阻学生练习教师指导引导课文法15分钟示范学习演讲教师：布置任务5------各小组派代表上台演示电桥测电阻的全过程（3分种内），各评委坐下认真观察及时记录并上台点评，其它同学按组围观。学生：（15分钟）完成任务5，并认真细心观察，不时地与自己对照，总结各自存在的问题，并让别小组的评委对参赛者进行点评，互帮

7、互学，锻炼同学的思维和胆识，增强了责任感。QJ23电桥电阻学生演示学生评议10分钟比一比看一看教师：先对各组的参与与表现给予充分肯定与表扬，为保证工作结果的正确性，对相关环节中细节进行纠正。公布任务6-----即兴答题（本节课的内容相关的必答题和抢答题）。学生：完成任务6，并评出最佳组和最佳个人。把每组中★贴在最佳组位置和每位同学手中的☆送给最佳个人，并以热烈的掌声表示祝贺。教师：布置作业并宣布本节课的学习圆满结束。张贴板教师点评拟题学生答题5学习任务书：课题直流电桥平衡要求1、此任务书是在课堂教学中穿插进行，学生必须分组分工合作共同完成，要求做好记录

8、（负责人、小组成员、分工、学习结果）2、完成后各小组派代表展示学习结果3、提出学习中碰到的问题