小学数学教研工作计划-小学数学教研工作计划 2018—2018学年度秋季小学数学教研组工作计划

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1、-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------小学数学教研工作计划-小学数学教研工作计划2018—2018学年度秋季小学数学教研组工作计划　　2016—2016学年度秋季小学数学教研组工作计划　　一、指导思想：　　本学期数学科组教学工作将以认真贯彻落实教育局和学校教学计划，开展深入有效的教学研究，通过开展各种形式的教研活动，进一步推动课堂教学的改革，强化教师

2、的自身建设和业务素质的提高,继续抓好常教学深化教学改革,-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~5~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------小学数学教研工作计划-小学数学教

3、研工作计划2018—2018学年度秋季小学数学教研组工作计划　　2016—2016学年度秋季小学数学教研组工作计划　　一、指导思想：　　本学期数学科组教学工作将以认真贯彻落实教育局和学校教学计划，开展深入有效的教学研究，通过开展各种形式的教研活动，进一步推动课堂教学的改革，强化教师的自身建设和业务素质的提高,继续抓好常教学深化教学改革,-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------

4、------------~5~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------全面提高小学数学教学质量。　　二、工作思路：　　立足校本实际，积极探索，改革创新，求真务实，。　　全科组成员都要积极树立三个意识：即质量意识、、科研意识和服务意识。　　三、具体措施　　1、通过教师培训、开展教科研活动，强化教师的教育理论与专业知识的学习，提高教师参与教科研的意识与能力

5、。充分发挥骨干教师和教研科组的能动性，使其成为引领教师参与教科研活动的促进者和主阵地。　　2、规范日常工作，加强教学常规工作的管理。科组通过强化检查和巡查，及时发现教室在数学教学中出现的问题，在及时反馈给本人的同时提出整改意见。本学期重点做好常规教学几个环节：　　①-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~5~---------------------

6、----------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------备课。小学数学教研工作计划在年级组集体备课基础上突出备课的个性化，以适应不同教师、不同班级学生的特点。数学集体备课不能走过场，要突出对每一个单元教学目标的把握、重难点的突破，个性化备课要适应班级学生的特点，不同层次学生练习的设计。　　②上课。采取一系列行之有效的举措，让“以生为本、以学为主、全面发展”的观念和学生“自主、合作、探究”的学习方式落实到每一节

7、课和每个学生。　　③作业。针对不同学生布置不同层次的作业，批改作业做到及时、细致、规范，及时反馈。作业批改形式可多样化，可采取全批全改、小组长批改、同桌批改等形式，错的作业要求学生及时改正。作业检查采用“学校常规工作检查”和”科组不定期检查”的办法。　　④培优辅差。数学教师在完成教学任务的同时，一手抓优等生的培养，是他们成为班级中的领头雁，-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读---------------------

8、--------------~5~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------成为老师