吉林大学仪器科学与电气工程学院培养反感

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1、吉林大学本科培养方案仪器科学与电气工程学院CollegeofInstrumentationandElectricalEngineering吉林大学仪器科学与电气工程学院下设仪器科学与技术系、电气工程系以及仪器电气实验教学中心等教学单位，拥有国家地球物理探测仪器工程技术研究中心、地球信息探测仪器教育部重点实验室、国土资源部地球探测技术及仪器重点实验室以及吉林省科学仪器智能化科技创新中心等科研基地。学院现有教职员工112人，其中教师71人，工程实验人员25人，党政管理人员16人。教师中有教授20人，副教授23人，83%以上的教师具有博士学位，其中拥有国家“千人计划”特聘教授1人，国家级

2、优秀教学团队1个，全国优秀教师1人，教育部跨(新)世纪优秀人才3人，省管优秀专家2人，形成了一支由国内知名学者为学科带头人、中青年人才为主体富有朝气的师资队伍。学院的学科建设源于1959年，经国家教育主管部门批准的物探仪器设计与制造、无线电设计与制造2个试办专业，1961年开始招收本科生和研究生。经过50多年的建设，所在学科已发展成为以仪器科学与技术为主，兼顾控制科学与工程、电气工程，在3个一级学科点形成了高水平的从本科到博士人才培养体系和质量保证体系。“仪器科学与技术”是吉林省“十二五”优势特色一级重点学科和国土资源部重点学科，其中“地球信息探测仪器”作为“地质资源与地质工程”国

3、家一级重点学科的主要方向，是国家“985”、“211”工程重点建设学科。学院拥有“仪器科学与技术”博士后科研流动站，具有“仪器科学与技术”一级学科和“检测技术与自动化装置”学科博士学位授予权，具有“测试计量技术及仪器、精密仪器与机械、检测技术与自动化装置、电力电子与电力传动、电工理论与新技术”等5个学科硕士学位授予权，拥有仪器仪表工程、电气工程两个工程硕士学科点。设有“测控技术与仪器、电气工程及其自动化”2个宽口径的本科专业，其中“测控技术与仪器”是国家级第一类特色专业。2013年，学院有在读本科生757名，硕士生177名，博士生61名。学院高度重视科学研究，特别是在地球物理探测技

4、术及仪器研究领域取得了一系列有影响的科技成果，在国内处于领先地位，在国际上也有一定的影响。属于国内填补空白的代表性成果有：我国第一台核子旋进航空磁力仪，我国第一台光泵磁力仪航空综合测站，我国第一台GEM系列数字大地电磁测深仪，我国最先研制的智能综合工程探测仪，我国第一台高密度电阻率仪，我国第一台滩海大地电磁测深仪，我国第一台电磁驱动高频可控震源等。研究成果先后获得国家发明奖2项，国家科技大会奖2项和省部级科技奖励20多项。“十二五”期间，学院承担了国家“863”计划、国家科学仪器重大专项、国家自然科学基金等科研项目50多项。学院以培养高素质创新人才为根本，在本科生中实施班主任和名师

5、班导师制度，协助学生做好专业学习规划，指导学生树立勤奋好学、求实创新的优良学风。提供多种社会奖学金，激励并支持不同层次的学生完成学业。学院结合“高等学校教学质量与教学改革工程”的实施，积极开展国家一类特色专业、国家级精品课、优秀教学团队等质量工程项目的立项与建设，不断提高教育教学水平。近年来，学院获得吉林省教学成果一等奖1项，吉林大学教学成果特等奖1项、一等奖2项。在实践教学环节中，学院秉持“教学与科研紧密结合、强化创新实践能力”的办学特色，依托“仪器电气吉林省实验教学中心”和“仪器电气吉林省大学生创新实践示范基地”，学生通过“1至3年级的短学期15周集中实践教学、4年级的毕业设计

6、”的培养和“本科生创新实验项目、科研项目训练和学科竞赛等科技活动”的历练，实施大学生科技创新能力培养计划。经过专业核心知识体系的综合训练，学生理论扎实，创新精神和实践能力突出，在历年的大学生电子设计、数学建模竞赛等实践活动中取得优异成绩。毕业生赢得良好的社会声誉，高层次就业岗位竞争实力明显，需求旺盛，一次就业率大于95%，免试推荐及考取研究生的比例超过三分之一。培养的人才分布于政府、高校以及企事业单位等部门，是相关领域的知名学者、科研骨干及高级管理人才。学院已成为我国培养仪器科学与技术、电气工程领域高级专门人才的重要基地。232UndergraduateEducationPlano

7、fJilinUniversity吉林大学本科培养方案测控技术与仪器专业本科培养方案一、培养目标培养适应现代化建设和未来社会与科技发展需要的，德智体全面和谐发展与健康个性相统一，具有创新精神、实践能力和国际视野，并富有良知和责任感，具备测量、控制和仪器领域的基础理论、专门知识和专业技能，掌握信息获取、传输、处理和应用的技术方法，具有测量控制领域技术集成和仪器综合设计应用能力的复合型工程科技人才，能在国民经济各部门从事测量控制与仪器领域的科学研究、设计制造、技术开发、应用