2014-2015年下英语六年级教学计划

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1、2014—2015学年度下学期英语第四册教学计划制定人:袁洁一、本册教材的理解：本册书是首次使用的新的版本的joinin版第四册的内容，里面涵盖的面非常广，从原来介绍自己的家庭变成介绍堂兄妹的家庭情况，从单纯的介绍食物过渡到食物对人们的健康的影响，以及梦想，愿望，以及介绍崇拜的人物等等，语篇的长度，难度，都较以前的六年级有了大幅的提高，本学期的时间又非常的短，总体的课时只有36个，还没有排除一些节假日以及有可能活动会冲掉的课时，所以，老师在授课的过程中，对于文本的把握以及整合一些语篇，需要多下功夫，多动脑筋，比如哪些语言点，是学生必须

2、要掌握的，哪些内容是可以进行融合，哪些知识是需要反复的可以的在授课中进行螺旋上升复习的，都是需要老师去酬情进行处理的。二、学情分析：随着知识难度的增加，受学生学习习惯的影响，学生两级分化的情况也越来越严重，从上学期的考试情况来看，班级之间的均分相差达到了十几分，这样的情况下，班里学生之间的差距也逐渐拉大，好的学生吃不饱，差的学生上课完全听天书，这给老师的授课，带来了很多的困难，所以预习就显得尤为重要，另外，学生的自学能力，也需要进一步的加强。三、本册教材内容的处理：本册的学习，教师会更多的在课堂上训练学生的听力及笔头的能力，在进行课文

3、教授之前，不会过多的去讲解一些比较难的单词或者句型，只会粗略讲解，其他的留给学生去揣摩阅读。有的课文尤其是很长的篇章，会将篇章分为几个部分，例如，比较简单的部分，老师会根据篇章的内容，出几道题目，然后请学生根据听到的内容，来做题目，从而达到训练听力的能力，笔头部分，怎会请学生独立阅读之后，完成老师给出的题目，这样的目的，是进一步加强学生的阅读能力，教师在篇章讲解的过程中，更多的是讲主线条的东西，以训练学生的能力为主。四、教学资源使用思考：保证每节课让学生听到原版的MP3内容，并力求让学生去模仿mp3语音语调，会运用现在的白板，给学生提

4、供更形象直观的教学环境。五．教学进度：时间课题教学目标教学重难点constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstr

5、uctionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations3.2—3.6Unit1nicekindlovelyfriendlytallshortstrongcoolcleverbeautifulbabylittlepretty*born*outgoingCanberraKoalaauntieWherewereyouborn?Iwasbornin(Wuhan).Whenwereyouborn?Iwasbornon(May10,2003).Howmanypeop

6、learethereinyourfamily?Thereare(three).Whoarethey?Theyare(myfather,mymotherandI).Whatdoesyourfather/motherdo?He/Sheisa(teacher).Whatdoyoulike?Ilike(playingthepiano).3.9—3.13Unit1—unit2Iwasbornin(Wuhan)on(May10,2003).Thereare(three)peopleinmyfamily.Theyare(myfather,mymot

7、herandI).My(mother)isa(teacherofEnglish).....Iwasbornin(Wuhan)on(May10,2003).Thereare(three)peopleinmyfamily.Theyare(myfather,mymotherandI).My(mother)isa(teacherofEnglish).....He/Shewasbornin(Beijing)on(June1,2004).Thereare(three)peopleinhis/herfamily.Theyare(his/herfat

8、her,motherandhe/she).His/Her(father)isa(doctor).....（Liza）is(pretty)and(clever).（She）isoutgoing,too.（Jack）wasb