高二语文必修五基础知识复习资料

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1、高二语文必修五基础知识复习资料4．归去来兮辞知识点通假字：乃瞻衡宇（衡，通“横”）景翳翳以将入（景，通“影”，日光）词类活用：瓶无储粟，生生所资（生生：前“生”，维持；后“生”，动词用作名词，生活）眄庭柯以怡颜（怡：愉快，使愉快）倚南窗以寄傲（傲：形容词用作名词，傲然自得的情怀）审容膝之易安（容膝：动词用作名词，仅能容纳双膝的小屋）园日涉以成趣（日：名词作状语，每日）乐琴书以消忧（琴、书：名词用作动词，弹琴，读书）或棹孤舟（棹、桨：这里用作动词，用桨划）一词多义：心－－因事顺心（心愿）既自以心为形役（内心）夫－－

2、问征夫以前路（名词）乐夫天命复奚疑（助词）故－－故便求之（所以）亲故多劝余为长吏（故交，朋友）之－－胡为乎遑遑欲何之（到，动词）求之靡途（代“为长吏”，代词）四方之事（助词“的”）奚－－奚惆怅而独悲（为什么）乐夫天命复奚疑（什么）而－－门虽设而常关（表转折）觉今是而昨非（表并列）时矫首而遐观（表修饰）鸟倦飞而知还（表承接）古今异义：⑴于时风波未静风波古义：指战乱。今义：风浪，常用来比喻纠纷或乱子。⑵尝从人事人事古义：指做官。今义：常用义，人的离合，境遇，存亡等情况，或关于工作人员的录用，培养，调配，奖罚等工作。⑶

3、寻程氏妹丧于武昌寻古义：不久。今义：常用义为“寻找”“追寻”等。⑷悦亲戚之情话亲戚古义：内外亲戚，包括父母和兄弟。今义：常用于跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭的成员。⑸幼稚盈室幼稚古义：小孩。今义：指不成熟的做法。⑹于是怅然慷慨慷慨古义：感慨。今义：指大方的行为。⑺恨晨光之熹微恨古义：遗憾。今义：指一种情感，多为“仇恨”之意。⑻将有事于西畴有事古义：指耕种之事。今义：指发生某事。文言句式：1判断句皆口腹自役（“皆”表判断）2倒装句⑴复驾言兮焉求（疑问句宾语前置。“焉求”即“求焉”，追求什么）⑵胡为乎遑遑欲何之

4、（疑问句宾语前置。“何之”即“之何”，到哪里去）⑶寻程氏妹丧于武昌（介宾结构后置）⑷将有事于西畴（介宾结构后置）⑸农人告余以春及（状语后置，“以春及告余”）⑹乐夫天命复奚疑（宾语前置，“疑奚”）3省略句⑴情在骏奔（省略主语“余”）⑵寓形宇内复几时（“形”与“宇”之间省略介词“于”）⑶稚子候门（省略“于”，正常语序应为：稚子于门候）4被动句⑴遂见用于小邑（见，被）⑵以心为形役（为，被）7介词“以”《归去来兮辞》中有好多包含“以”的句子，这些句子中的“以”有时作介词，有时作连词。辨清楚这些“以”到底是介词还是连词，对

5、以后的学习和做题也是大有裨益的。以下是文中部分包含有“以”的句子及“以”在句中的词性和含义（作用）。1．既自以心为形役（介词，把）2．舟遥遥以轻飏（连词，表修饰）3．问征夫以前路（介词，往）4．引壶觞以自酌（介词，表承接）5．云无心以出岫（连词，表修饰）6．农人告余以春及（介词，把）7．请息交以绝游（连词，表并列）8．乐琴书以消忧（连词，表目的）9．木欣欣以向荣（连词，表修饰）几点规律：1．“以”作介词时，后边往往跟着一个名词或名词性短语，而且它常常与后边的名词或名词性短语组成介宾短语，这个介宾短语又常常作后置的

6、状语。2．“以”作连词时，表关联作用，也就是说，它有连接前后项的作用，而前后项或者是动词，或者是形容词，很少是名词或名词性短语，即便是，也不是与后边的名词或名词性短语组成介宾短语的。更为重要的是，“以”作连词时，作用相当于“而”。也就是说，用作连词的“以”可以用“而”替换。3．判定“以”在句中是介词还是连词，就要从两方面入手——一看“以”后边是不是名词或名词性短语，它是不是与后边的名词或名词性短语组成了介宾短语，而且是不是作状语的（在文言中“以”常与后边的名词或名词性短语组成介宾短语作后置状语）。二看“以”能不能

7、用“而”替换，如果能，它就是连词；如果不能，那它就是介词。上例中的“既自以心为形役”“问征夫以前路”“农人告余以春及”中的“以”都与后边的名词或名词性短语组成了介宾短语，又都是作状语的（其中后两句是状语后置的特殊句式）而且又都不能用“而”替换，因而判定它们都是介词。至于其它各句，“以”前后连接的都是形容词或动词，又都能用“而”替换，所以是连词无疑。三、分析两个特别的倒装句式1、园日涉以成趣，门虽设而常关。2、既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。由于诗歌表情达意和句式平仄对应等方面的需要，诗歌中有些语句常常打乱正常语序，文

8、中这两个句子就是这样的。第一个句子是因果关系的倒装句，在译文时应译为：“（我的）门虽然有设，却常常关闭着，（因而，我）每天在园中走一走，自成一种乐趣。”第二个句子是定语前置的倒装句，所以在译文时，要译为：“既要探寻幽深曲折的沟壑，又要经过高低不平的山丘。”5．滕王阁序知识点1、注意下列加点词语的意义地接衡庐（接壤）极娱游于暇日（尽情）所赖君子见机（依赖）今兹捧袂（举起双袖