高考地理一轮复习-第二章 城市化学案

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1、2．3城市化【聚焦考纲】1、了解城市化的含义和标志。能够描述城市化的过程和特点。2、能够分析城市化过程中产生的问题，并能够分析其解决措施3、了解地域文化对城市的影响。【你的知识框架】【考点梳理】一、城市化1．城市化的含义、过程和特点（1）城市化的含义：（2）城市化发展的动力从经济发展看，核心动力——农村推力因素：城市拉力因素：从人口迁移看，动力（3）城市化的标志：（4）世界城市化进程表格归纳：读图2．20，归纳世界城市化进程中的时间差异。城市化阶段城市化水平发展速度地域扩展趋势常见的社会问题阶段阶段阶段表格归纳：

2、读图2．19，比较发达国家和发展中国家城市化发展的差异（空间差异）。起步时间目前6快速发展时间目前城市化水平发展速度目前所处阶段城市化与经济发展的关系发达国家发展中国家2．城市化对地理环境的影响3.保护和改善城市环境的主要措施①建立卫星城，开发新区；②控制城市中心区的规模；③建立与城市经济相适应的城市发展机制；④进行合理规划，改善城市交通和居住条件：⑤对城市进行功能分区，妥善安排各种用地的相对位置；⑥对工业企业合理布局，适当分散污染源。二、地域文化与城市发展城市的建筑景观和格局等往往反映出地域文化对城市的影响。城

3、市建筑表现原因建筑格局美国城市市中心高楼大厦，离开市中心，建筑物高度急剧下降移民国家，形成有别于欧洲的文化特色欧洲城市市中心为广场教堂事务所等，高层建筑在市中心以外历史发展悠久建筑风格北京皇宫雄踞市中心，以其为中轴线皇权至高无上华盛顿国会大厦和白宫的两条轴线交汇处为城市中心，国会大厦居于高处体现资产阶级的民主和法制杭州山水城市体现天人合一的思想建筑结构中国围墙(四合院)、中国园林含蓄6内向性、封闭性的文化特征西方少有围墙，园林整齐划一，对称平衡，直率敞明外向、开发的文化特征【例题1】(2010年江苏)图9为三个城

4、市圈20世纪不同年代人口增长示意图。读图回答下列两题。（1）．下列选项最符合“高出生率、低死亡率、高自然增长率”人口自然增长特点的是A．乙城市圈70年代B．乙城市圈80年代C．甲城市90年代D．丙城市圈90年代（2）．人口迁移状况在一定程度上反映城市化过程。下列推断正确的是A．乙城市圈60年代城市化速度快、水平高B．乙城市圈90年代城市化速度慢、水平低C．丙城市圈90年代城市化速度快、水平高D．90年代，与丙城市圈相比，甲城市圈城市化速度快、水平较低【例题2】读图10，完成（1）-（2）题。（1）．图10中国家中

5、城市化水平最高的是A．日本B．英国C．美国D．法国（2）．从图中可以看出A．中国和印度城市人口数量相同B．巴西和美国城市化速度相同C．发展中国家间城市化水平差异较大D．发达国家城市化水平均高于发展中国家【例题3】(2013年江苏)阅读材料，回答下列问题。(14分)材料一为走新型城镇化道路，实现区域协调和城乡统筹发展，提高城镇化质量，江苏将城镇空间结构调整为“一带两轴，三圈一极”(沿江城市带、沿海城镇轴和沿东陇海城镇轴、南京都市圈、徐州都市圈、苏锡常都市圈和淮安增长极)，以强化城镇空间集聚效应。材料二图17是201

6、1年江苏城镇化水平分布和空间结构规划示意图，图18是江苏不同地区城镇化水平变化图。6(1)江苏省城镇化水平空间分布的差异是，其形成的主要原因是。(2分)(2)与苏中、苏北地区相比，苏南地区城镇化进程特点主要有。(3分)(3)在沿江城市带，苏锡常都市圈与南京都市圈相比，最主要的有利区位条件是；在苏北地区，规划淮安增长极的作用是。(3分)(4)为走新型城镇化道路，江苏城镇化今后应从强调数量和速度转变为强调，主要体现在。(3分)(5)江苏实施差别化的城镇化发展战略。请将适宜的城镇化发展策略序号填写在相应的横线上。苏南地

7、区、苏中地区、苏北地区(3分)①强化人口向城镇轴和都市圈集聚，以大城市带动区域发展②以人口就地转移为主，建成城乡一体化城市带③引导人口本地城镇化，提升融入长三角核心地区的能力【例题4】（2009年上海）分析有关城市化及产业结构的图文资料，回答问题。(14分)从各国城市化的实践出发，现代城市化新概念是指人类社会活动及生产要素从农村地区向城市地区转移的过程，即包含人口城市化和经济城市化。经济城市化是指城市的财富积累状态，通常以城市建成区内各类生产活动所产生的GDP(国内生产总值)衡量。6（1）．读图1中A点可知，在某

8、一历史时期，我国经济城市化、人口城市化水平分别约为％和％。由趋势线可见，我国现代城市化过程中，经济城市化水平与人口城市化水平相比，发展水平较高的是。（2）．图1、图2可以显示，总体而言，无论是我国还是英国，经济城市化水平与人口城市化水平两项指标相比，发展水平始终居高的是。20世纪50年代以来，我国和英国相比，人口城市化水平较高的国家是，经济城市化与人口城市化发展水平的差异