采矿学课程设计：万ta采区巷道布及采煤工艺设计

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1、《采矿学》课程设计新疆大学本科生课程设计学院：地质与矿业工程学院专业：采矿工程班级：采矿09-（2）课程：采矿学设计题目：万t/a采区巷道布及采煤工艺设计指导教师：亚尔买买提，卡哈尔老师职称：讲师姓名：阿布力米提.麦麦提明学号：52《采矿学》课程设计目录《采矿学》课程设计任务书……………………………….4第一章采区巷道布置………………………………….12第一节区储量与服务年限…………………………12第二节采区内的划分…………………………………….14第三节确定采区内准备巷道布置和生产系………16第四节采区中

2、部甩车场线路设计………………………21第五节斜井开拓的井筒配置……………………………..30第二章井底车场…………………………………………37第一节井底车场的平面布置……………………………………………………………….3752《采矿学》课程设计第一章煤工艺设计……………………………………….41第一节采煤工艺方式的确定………………………………412.1.1采区内的再划分.............................................422.1.2采区设计的步骤………………………………

3、………………..................43第二节工作面合理长度的验证……………………….49第三节采煤工作面循环作业图表的………………………50程设计总结…………………………………………….51参考文献…………………………………………………….5252《采矿学》课程设计《采矿学》课程设计任务书一、目的通过开拓方案设计要达到下列目的：（1）系统地运用所学的理论知识。（2）掌握矿井开拓方案设计的步骤和方法。（3）熟练掌握方案比较法在开拓设计中的应用（重点）。（4）提高和培养学生分析问题、解决问题的能力

4、。（5）提高和培养学生文字编写、计算和应用CAD绘图的能力。二、设计题目设计原始条件（1）地质条件矿井东西长为4800~6500m，南北宽为2400~3500m。井田内的可采煤层为9号煤，埋深300m，煤层赋存稳定，平均厚度5~7m。倾角平均为14o~25o，为缓倾斜厚煤层。井田深部以煤层的-750m底板等高线为界；浅部以-350底板等高线为界。地面标高-100m。伪顶：岩性为炭质泥岩、泥岩，厚0.20~0.57m，平均0.3m。直接顶：岩性主要为泥岩、砂质泥岩，局部为炭质泥岩，薄层状～中厚层状、波状层理、

5、均匀层理，厚度变化较大，在0.6~8.4m之间，平均3m。老顶：由砾岩、粗粒砂岩、中细粒砂岩构成，一般厚度4~10m，平均厚度6m。砂岩矿物成分主要为石英、长石，岩屑次之，中厚～厚层状，交错层理，块状构造，孔隙式钙质胶结，较为坚硬，属中等坚硬～坚硬岩石。直接底：岩性为泥岩、砂质泥岩、炭质泥岩，局部为砾岩、中粒砂岩，厚0.7~6.54m，平均厚度3.5m。中粒砂岩属中等坚硬岩石。老底：粉砂岩与中粒砂岩互层，平均厚度25m。9号煤干密度1.32~1.731t/m³，平均1.465t/m³。（2）开采技术条件各煤

6、层埋藏平稳，地质构造简单，无断层，煤层属简单结构煤层，硬度系数f=2，属中硬煤层。基岩沿走向方向的移动角δ=75o、上山方向的移动角γ=75o和下山方向的移动角β=85o。52《采矿学》课程设计各煤层瓦斯涌出量较低，自然发火倾向较弱，涌水量也较小。三、课程设计内容1、采区或带区巷道布置设计；2、采区中部甩车场线路设计或带区下部平车场(绕道线路和装车站线路)线路设计；设计采(带)区综合柱状图柱  状厚度(m)岩 性 描 述————————————————8.60灰色泥质页岩，砂页岩互层------------

7、---------------------------------------8.40泥质细砂岩，碳质页岩互层0.20碳质页岩，松软3.5K1煤层，=1.30t/m3-----------------------------------4.20灰色砂质泥岩，细砂岩互层，坚硬------------------------------------------7.80灰色砂质泥岩 0.2-0.5K2煤层-----------------------------------------4.60薄层泥质细砂岩，稳定

8、················3.20灰色细砂岩，中硬、稳定 2.50K3煤层，煤质中硬，=1.30t/m352《采矿学》课程设计。。。。。。。。。。。。。。。。。。3.50灰白色粗砂岩、坚硬、抗压强度60—80Mps。。。。。。。。。。。。。。。。。。24.68灰色中、细砂岩互层四、进行方式学生按设计大纲要求，任选设计题目条件中的煤层倾角条件1或煤层倾角条件2，综合应用《采矿学》所学知识，每个人独立完成一份课