某大学船员教育和培训质量体系文件（质量手册）

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1、(船员教育和培训质量体系)质量手册文件编号：WUT/1版号：E/1审核人：严新平批准人：周祖德生效日期：2006年10月30日分发号：质量手册目录质量手册目录I1质量体系文件发布令12质量方针23学校概况34修改记录75总则86制订依据117定义与缩写128质量体系要素149体系文件管理4110体系文件与“规则”质量要素对照表421质量体系文件发布令校内有关单位：武汉理工大学船员教育和培训质量方针、质量体系文件（E/1版）经最高管理者批准，现予以发布，自发布之日起实施，原船员教育和培训质量体系文件（E/0）版同时作废。武汉理工大学船员教育和培训质量方针为：严

2、谨治学，严格管理，确保质量，培养高素质的航运人才。实施质量体系的部门和人员，应加强质量体系文件的学习，认真理解并贯彻执行质量方针，充分理解质量体系运行的重大意义，切实执行国际海事组织STCW95公约和国家主管机关颁布的各项法规、标准，弘扬“团结、严谨、求实、创新”的精神，确实保证我校航海教育和培训的质量。任命严新平副校长为质量体系管理者代表，赋予其本手册8.2.3所规定的责任和权利，并提供必要的条件，便于其代表最高管理者周祖德校长履行质量体系的管理职责，保证质量体系的有效实施和持续改进。武汉理工大学2006年10月30日2质量方针学校船员教育和培训的质量方针

3、为：严谨治学，严格管理，确保质量，培养高素质的航运人才。说明：高素质的含义主要表现在：——思想政治素质高。爱国爱党、爱岗敬业，有良好的职业道德和团结协作精神，有严格的组织纪律和良好的服从意识；——业务素质高。有扎实的基础理论和较宽的专业知识，有分析和解决实际问题的能力，有熟练的实践技能和较强的英语应用能力，有较强的安全意识及环保意识；——文化素质高。有较高的文化修养，一定的人文知识和涉外能力；——身心素质高。有适应航海工作环境的健康体魄与心理素质，具有在复杂情况下的应变能力。3学校概况武汉理工大学（WuhanUniversityofTechnology）是教

4、育部直属全国重点大学,国家“211工程”重点建设高校。学校位于“九省通衢”的武汉市,环境优美。现有占地面积近两5000亩。学校拥有4座现代化图书馆,藏书350余万册。教学仪器设备价值4.3亿元。在职教职工5975人，其中专任教师3015人，高级专业技术职称人员2168人。有院士5人，长江学者4人，国家百千万人才工程第一、二层次人选4人，享受政府特殊津贴212人,教授540人,副教授1163人。学校面向全国招生，全日制本专科在校生35，000余人，博士、硕士研究生12，000余人。学校拥有工学、理学、文学、管理学、经济学、法学、历史学、哲学、教育学、医学等10

5、个学科门类。有本科专业78个，一级学科硕士学位授权17个，二级学科硕士授权点132个，一级学科博士点9个,博士授权点60个，博士后科研流动站7个。有国家级重点学科3个，省部级重点学科22个，国家重点实验室和国家重点工业性试验基地2个，省部级重点实验室和工程研究中心17个。学校科学研究和科技成果产业化成绩显著。近年来承担了大量国家自然科学基金、“973”、“863”、国家科技攻关项目和部省级重点科研项目，2006年科研总经费3.3亿元。“十五”期间，共承担各类纵向项目1500余项；获得各类科技成果奖励200多项，其中国家级科技奖励7项、省部级科技奖励103项；

6、申请专利715项，获授权专利235项；被“三大检索”收录科技论文2233篇，累计到校科研总经费10.53亿元。一批高水平的科研成果得到推广应用，以光纤传感器、高速船舶、电动汽车以及新材料、港口机械、先进制造等为代表的校办科技产业健康稳步发展，位于“武汉•中国光谷”占地800余亩的武汉理工大学科技园已初具规模。学校以培养“适应能力强、实干精神强、创新意识强”的高素质人才为根本任务，注重学生综合素质的培养和创新能力的提高，努力达到“厚基础、宽口径、强能力、高素质、善创新”的要求。十五期间，获国家教学成果二等奖5项，有6门课程被评为国家精品课程，35门课程被评为湖

7、北省精品课程。学校有国家大学生文化素质教育基地，是国家大学英语教学改革示范学校。近年来，学生在全国数学建模竞赛、电子设计竞赛、挑战杯竞赛、机械创新设计等各类竞赛中获国家奖52项、省部级奖119项，获全美数模竞赛奖11项。学校男子篮球队2005、2006年连续在全国CUBA比赛中获亚军，武术队多次在国内外重大赛事中取得优异成绩。毕业生就业率稳定在92%以上。学校一贯重视国际学术交流与合作，先后与德国、英国、日本、法国、美国、荷兰、俄罗斯、澳大利亚、意大利等国家的100多所大学和科研机构建立了良好的校际合作关系，先后聘请了外籍客座教授、名誉教授192人。采取多种

8、方式联合培养本科生和研究生，定期选派优秀教师和优秀学