机械制造工艺学课程设计：板材矫直机设计

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1、Xx大学机械制造工艺学课程设计机械制造工艺学课程设计题　目:板材矫直机学生姓名xxx专业机械设计制造及其自动化学号xxx班级xxx指导教师成绩2010-12-188Xx大学机械制造工艺学课程设计目录摘要21前言32工艺规程设计32.1零件分析32.1.1类型及功用32.1.2结构分析42.2零件的毛坯42.3定位基准的选择42.3.1粗基准的选择42.3.2精基准的选择42.4零件加工工艺路线的拟定52.5工序设计

2、52.5.1工序尺寸的计算52.5.2切削用量的计算64收获及心得体会14致谢15参考文献168Xx大学机械制造工艺学课程设计摘要：本课程设计在已知生产纲领的条件下，通过机械加工工序尺寸的计算和加工切削用量的计算，从而确定加工工序过程和制定机械加工工序卡和加工工艺卡片，同时根据提供的数据和资料绘制零件图、毛坯图以及夹具装配图，最后用绘图软件绘制零件图，编写设计说明书。关键词：工艺规程设计、定位基准、切削用量一、前言机械制造工艺学课程设计使我们学完了大学的全部基础课、技术基础课以及大部分专业课之后进行的.这是我们在进行毕业设计之前对所学各课程的一次深入的综合性的总复

3、习,也是一次理论联系实际的训练,因此,它在我们四年的大学生活中占有重要的地位。机械制造技术基础课程设计是在我们学习完了机械制造技术、机械制造装备设计等课程的基础上，在进行了生产实习之后，进行的一个重要的实践性教学环节。其主要目的是让学生把所学的工艺理论和实践知识，在实际的的工艺、夹具设计中综合地加以运用，进而得到巩固、加深和发展，提高我们分析问题和解决生产实际问题的能力，为以后搞好毕业设计和从事相关的技术工作奠定扎实的基础。通过机械制造工艺课程设计，我们可以在以下几个方面得到锻炼：1.能熟地运用机械制造技术课程及其他相关课程中的基本理论，以及在生产实际中学习到的实

4、践知识，正确地和解决一个零件在加工过程中的定位、夹紧以及工艺路线的合理拟定等问题，从而保证制造的质量、生产率和经济性。2.通过夹具设计，进一步了解我们自己的结构设计能力，能够根据被加工零件的加工要求，设计出高效、省力，既经济合理又能保证加工质量的夹具。3.进一步提高计算、制图能力，能比较熟练地查阅和使用各种技术资料，如有关的国家标准、手册、图册、规范等4.在设计过程中培养学生严谨的工作作风和独立的工作能力。就我个人而言，我希望能通过这次课程设计对自己未来将从事的工作进行一次适应性训练，从中锻炼自己分析问题、解决问题的能力，为今后参加祖国的建设打下一个良好的基础。由

5、于能力所限，设计尚有许多不足之处，恳请各位老师给予批评指正。8Xx大学机械制造工艺学课程设计二、工艺规程设计2.1零件分析2.1.1类型及功用本题目所用齿轮是减速器的传动齿轮，该零件属于盘套类零件，是一个减速器中的齿轮，主要用于传递扭矩和力，锻件应符合JB/T5000.8-1998重型机械通用标准，调质HB=217-248。2.1.2结构分析该齿轮是以键与主轴相配合以50孔为主的圆柱内表面；以167外圆表面为主的圆柱外表面加工；分度圆157.5的齿轮的加工；2.2零件的毛坯零件材料为35SiMn。选用锻件，保证零件工作可靠。属于单件小批量生产，而且零件的轮廓尺寸不

6、大，加工面较少，故可以采用自由成型。2.3定位基准的选择基准选择是工艺规程设计中的重要工作之一。基准选择的正确与合理，可以使加工质量得到保证，生产率得以提高。否则，加工工艺过程中会问题百出，更有甚者，还会造成零件大量报废，使生产无法正常进行。2.3.1粗基准的选择在盘套类零件的加工中，应该以内孔的中心线做为基准，现选取50内孔中心线做为粗基准。2.3.2精基准的选择在精基准的选择过程中要考虑多方面的问题。在精加工过程中，考虑到互为基准原则经过反复装夹、找正，达到跳度要求。2.4零件加工工艺路线的拟定最后的工艺路线确定如下：工序1：锻造毛坯175×80工序2：热处理

7、（正火处理）8Xx大学机械制造工艺学课程设计工序3：1.粗车50的内孔2.半精车50内孔工序4：1．粗磨50内孔2.半精磨50内孔工序5：1.粗车167外圆2.半精车167外圆工序6：1.粗车两个大端面2.半精车两端面工序71.精车50内孔工序8：滚齿工序9：铣键槽工序10：齿部倒角工序11：轮齿热处理工序12：磨齿工序13：终检以上工艺过程详见“机械加工工艺过程卡片”。2.5工序设计零件材料为35SiMn，硬度为：217~248HBS,生产类型为单件小批生产，考虑到齿轮机构比较复杂，采用模锻。锻件精度等级F.2.5.1工序尺寸的计算通过加工方法和待加工尺寸查《机

8、械加工手册