课程设计：水泵供水压力的plc调节

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1、攀枝花学院学生课程设计（论文）题目：水泵供水压力的PLC调节学生姓名：xxxx学号：xxxxxxx所在院(系)：机电工程学院专业：机械设计制造及其自动化班级：2007级机械电子1班指导教师：xxxxx职称：副教授2010年12月24日xxxx1水泵控制任务描述1.1控制任务如图1.1所示为一恒压供水系统，有四台水泵。要求主管道压力恒定在一个正常范围之内。其中各个泵可以自动依次切换，即按一定顺序接通或断开。其主管道压力通过管道末端压力传感器测得，当压力过高时高电位指示灯亮，当压力过低时低电位指示灯亮。图1.1水泵图控制示意图系统控制要求如下：1)当主管道压力低于正常压力5s

2、后，接通水泵的开关脉冲，增加一个工作泵，主管道压力增高。2)当主管道压力高于正常压力5s后，切除水泵的开关脉冲，减少一个工作泵，主管道压力降低。3)所有水泵的运行时间和接通频率尽可能一致。4)当需要切除水泵时，先将运行时间最长的那台水泵切除；当需要接通水泵时，先要将休息时间最长的那台水泵接通。攀枝花学院本科课程设计（论文）1.2任务分析主管道的压力为整个控制系统的输出，其压力控制示意图如图1.2所示：图1.2水泵图控制示意图当主管道压力升高超出正常压力范围时，执行关闭开关操作；当其压力低于正常压力范围时，执行打开开关操作。这是系统的主要工作过程。然后是对泵的切换顺序的控制

3、，即当需要切除水泵时，先将运行时间最长的那台水泵切除；当需要接通水泵时，先要将休息时间最长的那台水泵接通。26攀枝花学院本科课程设计（论文）课程设计（论文）指导教师成绩评定表题目名称评分项目分值得分评价内涵工作表现20%01学习态度6遵守各项纪律，工作刻苦努力，具有良好的科学工作态度。02科学实践、调研7通过实验、试验、查阅文献、深入生产实践等渠道获取与课程设计有关的材料。03课题工作量7按期圆满完成规定的任务，工作量饱满。能力水平35%04综合运用知识的能力10能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题，能正确处理实验数据，能对课题进行理论分析，得出有价值的结论。05应用

4、文献的能力5能独立查阅相关文献和从事其他调研；能提出并较好地论述课题的实施方案；有收集、加工各种信息及获取新知识的能力。06设计（实验）能力，方案的设计能力5能正确设计实验方案，独立进行装置安装、调试、操作等实验工作，数据正确、可靠；研究思路清晰、完整。07计算及计算机应用能力5具有较强的数据运算与处理能力；能运用计算机进行资料搜集、加工、处理和辅助设计等。08对计算或实验结果的分析能力（综合分析能力、技术经济分析能力）10具有较强的数据收集、分析、处理、综合的能力。成果质量45%09插图（或图纸）质量、篇幅、设计（论文）规范化程度5符合本专业相关规范或规定要求；规范化符

5、合本文件第五条要求。10设计说明书（论文）质量30综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理；实验正确，分析处理科学。11创新10对前人工作有改进或突破，或有独特见解。成绩指导教师评语指导教师签名：年　月　日26攀枝花学院本科课程设计（论文）摘要：近年来我国中小城市发展迅速，集中用水量急剧增加。在用水量高峰期时供水量普遍不足，造成城市公用管网水压浮动较大。由于每天不同时段用水对供水的水位要求变化较大，仅仅靠供水厂值班人员依据经验进行人工手动调节很难及时有效的达到目的。这种情况造成用水高峰期时水位达不到要求，供水压力不足，用水低峰期时供水水位超标，压力过高，不仅

6、十分浪费能源而且存在事故隐患（例如压力过高容易造成爆管事故）。随着社会的发展和进步，城市高层建筑的供水问题日益突出。一方面要求提高供水质量，不要因为压力的波动造成供水故障；另一方面要求保证供水质量的可靠性和安全性，在发生火灾时能够可靠供水。恒压供水保证了供水的质量，以PLC为主机的控制系统满足了系统的控制功能，提高了系统的可靠性。关键词：PLC恒压供水26攀枝花学院本科课程设计（论文）BasedonPLCcontrolconstantpressurewatersupplydesign-waterpumpcontrolAbstract：Inrecentyearsourcou

7、ntrysmallandmedium-sizedtownandcitiesdevelopmentwasrapid,centralizedwaterconsumptionsharpgrowth.Whenwaterconsumptionpeaktimevolumeofdiversionuniversalinsufficient,causestheurbanpublicpipenetworkhydraulicpressurefluctuationtobebig.Becausethedifferenttimeintervalwater