南京市2010届高三第二次模拟考试 历史

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1、江苏省南京市2010届高三第二次模拟考试历史本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共120分。考试用时100分钟。注意事项：答题前，考试务必将自己的学校、姓名、考试号写在答题纸上。考试结束后，请交回答题纸。第Ⅰ卷（选择题共60分）一、选择题：本大题共20小题。每小题3分，共计60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．清朝学者万斯大说：“古之时，诸侯之嫡长子为世子，嗣为诸侯；其余支庶之后，族类繁多，惧其散而无统也，因制为大宗小宗之法。”材料主要说明了A.大、小宗都有血缘关

2、系B.诸侯的庶子都不能取得政治权力C.各级政权被一家一姓所掌控D.宗法关系是维系政权的纽带2．南京某中学几位同学到博物馆参观中国古代陶瓷展，看到以下藏品后，分别发表了自己的看法，其中符合历史史实的是A．白瓷、青瓷、秘色瓷是唐朝极具代表性的三大瓷器系统B．宋朝的五大名窑www.ks5u.com均分布在黄河流域C．珐琅彩瓷是清朝吸收外国技法制造的瓷器D.瓷器在唐朝时大量输往国外。欧洲国家开始生产3．钱乘旦《现代文明的起源与演进》中这样评价理学：“它的丰富性与普遍性使中国统治者与士大夫相信儒家学说已穷

3、尽世界一切真理。中国既是天下中心，并有着辉煌的、无与伦比的历史与成就．那么中国之外的‘夷务’就不在中国人关心的范围之内。”由此可见理学A.排斥儒学以外的一切思想B.博大精深但有一定封闭性C.概括了世间所有自然规律D.内容丰富、探索世界本源4.《焚书·答耿中丞》说：“夫天性一人自有一人之用．不待取给于孔子而后足也。若必待取足于孔子．则千古以前无孔子，终不得为人乎?故为‘愿学孔子’之说者，乃孟子自所以止于孟子，仆方痛撼其夫，而公谓我愿之欤?”李贽此话的含义主要是A.批判摧残人性的孔子思想B.肯定人皆

4、有独立思考权利C.揭露道学家们的虚假面目D.主张亲身实践并学以致用5．《资政新篇》曰：“-9-兴车马之利，以利便轻捷为妙。倘有能造如外邦火轮车．一日夜能行七八千里者，准其自专其利，www.ks5u.com限满准他人仿造。”有研究者据此得出“洪仁玕在中国最早提出发展资本主义的方案”的结论。该判断A．材料不充分、理解准确、结论正确B．材料充分、理解准确、结论不正确C．材料充分、理解不准确、结论正确D．材料不充分、理解不准确、结论不正确6．经济学家陈翰笙在20世纪40年代初谈到：“工业上局部或个别之兴

5、隆，在整个民族工业或大规模基本工业未能建立以前，均将如昙花一现，不久即销声匿迹。故提倡国货最根本之办法，在乎奠定民旅工业之基础。而建立中国民族工业之前程，厥惟三端：曰民族独立。曰政治清明。曰农村繁荣。”对作者观点，理解正确的是①民族工业的发展影响着某一地区、某一行业的工业发展②民族工业发展取决于国家民族独立、政治清明、农村繁荣③大规模发展民族工业只有提倡国货排斥洋货④当时已经基本具备发展民族工业的基础A.①②③④B.①②④C.①②D.③④7．黄河清在《“洋”族词的兴衰》中说：“‘洋人’、‘洋务’

6、、‘洋布’、‘洋行’、‘洋楼’、‘洋炉’等‘洋’族词日益增多，在19世纪中期至20世纪上半期，是它的鼎盛时期，……有400多个。”“洋”族词在这一时期达到鼎盛的原因有①列强侵略的加剧②西方文化的渗透③崇洋风气日盛④政府的大力倡导A.①②B．①②③C．③④D．①②③④8．毛泽东在《井冈山的斗争》中写道：“土地分配的标准：以乡为分配土地的单位。所有乡村中男女老幼，一律平分。现依中央办法，改以劳动力为标准，能劳动的比不能劳动的多分一倍。”这一变化的主要www.ks5u.com目的在于A．完成反封建的民

7、主革命B．实现“平均地权”的理想C．发展生产以巩固根据地D．争取农民参加革命战争9．1957年3月25日周恩来说：“中国如果采取联邦制，就会在各民族间增加界墙，增加民族纠纷。因为我国许多少数民族同汉族长期共同聚居在一个地区，有些地区，如内蒙古、广西、云南，汉族都占很大比重，若实行严格的单一民族的联邦制，很多人就要搬家。这对各民族的团结和发展部很不利，所以我们不采取这种办法，而要实行民族区域自治的政策。”对此材料的理解，正确的是①联邦制都是不利于民族团结和发展的②民族聚居区都是要实行民族自治的③民

8、族区域自治制度是由历史决定的④周恩来讲话是要实行区域自治政策的A.①③B.①②④C.②④D.③10．下列图片中能反映我国积极参与地区性国际组织的外交活动有A.①②③④B.②④C.①②③D.①③11．《世界文明史》说：“后来，(罗马)立法机关所通过的法律。法官们所制定的法律。皇帝所颁布的法律如此之多，以致最有学问的法律家也常常被难住了。”出现这种状况是因为A.治范围扩大．罗马法不断充实B.系帝国统治，万民法的颁布C.和贸族与平民矛盾，法律不断制定D.帝国建立，开始以法治国12．意大利经济史学家卡洛