机械制造工艺课程设计：张紧轮支架加工工艺及2_φ13_孔钻削夹具设计

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1、山西大同大学机械制造技术基础课程设计▲说明书中所有内容都要电脑中输入，然后打印输出。不能手写！题目：张紧轮支架加工工艺及2*Φ13孔钻削夹具设计班　　级：12机械专升本姓　　名：武志宇学号：120803013119指导教师：王斌完成日期：一、设计题目:设计连接座零件的机械加工工艺规程及3-Φ7孔钻削夹具设计二、原始资料(1)被加工零件的零件图1张(2)生产类型:（中批或大批大量生产）三、上交材料1．所加工的零件图1张2．毛坯图1张3．编制机械加工工艺过程卡片1套4．编制所设计夹具对应的那道工序的机械加工工序卡片1套5．绘制夹具装配图（A0或A1）1张6．绘制夹具中1个零件

2、图（A1或A2。装配图出来后，由指导教师为学生指定需绘制的零件图，一般为夹具体）。1张7．课程设计说明书，包括机械加工工艺规程的编制和机床夹具设计全部内容。（约5000-8000字）1份四、进度安排本课程设计要求在3周内完成。1．第l～2天查资料，绘制零件图。2．第3～7天，完成零件的工艺性分析,确定毛坯的类型、制造方法，编制机械加工工艺规程和所加工工序的机械加工工序卡片。3．第8～10天，完成夹具总体方案设计（画出草图，与指导教师沟通，在其同意的前提下，进行课程设计的下一步）。4．第11～13天，完成夹具装配图的绘制。5．第14～15天，零件图的绘制。6．第16～18天

3、，整理并完成设计说明书的编写。7．第19天～21天，完成图纸和说明书的输出打印。答辩五、指导教师评语该生设计的过程中表现，设计内容反映的基本概念及计算，设计方案，图纸表达，说明书撰写，答辩表现。综合评定成绩：指导教师　　　　　　　日　　期　　　　　　　摘要本次课程设计的目的是对我们以前所学知识的总结和对我们所掌握知识的一次扩展，也对我所学的各科课程进行了一次深入的综合性复习。主要内容：设计连接座的机械加工工艺规程和加工2*φ13孔的工艺装备并绘制出支架零件图、毛坯图、夹具装配图，填写工艺卡片，编制课程设计说明书。设计意义：本次课程设计加强了我的理论与实践相结合的能力，并在

4、设计过程中渐渐了解本专业的专业技能知识，使我更加了解加工与设计零件的方法，同时锻炼了我分析问题的能力，让我对以后的工作方向有了较为明确的目标。AbstractTheobjectiveofthiscurriculumistallyuptheknowledgethatwelearnbeforeandtotheonceexpandingoftheknowledgethatwecontrol.Itisalsothatwestudiesvariouscurriculaathoroughcomprehensivereview.Maincontent：designConnectings

5、eattechnologicalprocessandtheprocessing3*φ7holecraftequipment,anddrawsupthesupportdetaildrawing,thesemifinishedmaterialschart,thejigassemblydrawing,thefillinginprocesschart,theestablishmentcurriculumdesignstheinstructionbooklet.Thesenseofdesign：thisCurriculumdesignenhancedmyabilityofcombi

6、ningtheoryandpractice.Andduringthedesignprocess,Igraduallyunderstandtheprofessionalskillsandknowledge.Itmakesmeknowmoremethodaboutprocessinganddesignparts.Itexercisesmyabilitytoanalyzetheproblem,Anditalsomakemehaveacleargoalaboutmyfuturework.目录一、零件的工艺分析及生产类型的确定……………………11.零件的工艺分析…………………………

7、…………………12.零件的生产类型…………………………………………2二、选择毛坯，确定毛坯尺寸，设计毛坯图………………31.毛坯的选择………………………………………………32.确定机械加工余量、毛坯尺寸和公差……………………33.确定机械加工……………………………………………34.确定毛坯尺寸……………………………………………35.确定毛坯尺寸公差…………………………………………46.设计毛胚图…………………………………………………4三、选择加工方法，拟定工艺路线…………………………61.基面的选择……………………………………